分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為誘變育種過(guò)程圖,經(jīng)過(guò)誘變處理后,出現(xiàn)棕色和低酚兩種新性狀.棕色個(gè)體自交,后代出現(xiàn)白色性狀,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明棕色相對(duì)于白色是顯性性狀;高酚個(gè)體自交,后代出現(xiàn)低酚性狀,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明高酚相對(duì)于低酚是顯性性狀.
解答 解:(1)從誘變當(dāng)代棕色、高酚個(gè)體自交,后代出現(xiàn)棕色和白色兩種性狀,說(shuō)明棕色為顯性性狀;從誘變當(dāng)代白色、高酚個(gè)體自交,后代出現(xiàn)低酚和高酚兩種性狀,說(shuō)明低酚為隱性性狀.
(2)從誘變當(dāng)代個(gè)體自交后代的表現(xiàn)型即可判斷出棕色、高酚的棉花植株的基因型為AaBB,白色、高酚的棉花植株的基因型為aaBb.
(3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng),為獲得抗蟲棉花新品種,研究人員將誘變1代中棕色高酚植株自交,每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域,從不發(fā)生性狀分離或全為棕色棉或沒有出現(xiàn)白色棉的區(qū)域中得到純合棕色高酚植株.依題意,要盡快獲得純合的棕色、低 酚(AAbb)植株,結(jié)合已知純合棕色、高酚植株的基因型為AABB,只要從誘變1代中選取白色、低酚(aabb)植株進(jìn)行雜交,然后利用單倍體育種的方法即可.在書寫遺傳圖解時(shí),需要標(biāo)明表現(xiàn)型、基因型,同時(shí)注明必要的文字如花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理等.
故答案為:
(1)顯性 隱性
(2)AaBB aaBb
(3)不發(fā)生性狀分離 (或全為棕色棉,或沒有出現(xiàn)白色棉)
表現(xiàn)為棕色、低酚(AAbb)性狀的植株即為所要選育的新品種
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、誘變育種、單倍體育種等知識(shí),要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性;識(shí)記誘變育種和單倍體育種的原理、方法、過(guò)程及優(yōu)缺點(diǎn),能根據(jù)題干要求選擇合適的育種方法.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)從而創(chuàng)造出新品種的育種方法是( )
A.誘變育種 B.雜交育種 C.多倍體育種 D.單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5%的可溶性淀粉溶液(mL) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
α-淀粉酶保持活性而和β-淀粉酶失去活性的溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化 | +++ | ++ | + | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖中反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能 | |
B. | 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 | |
C. | 圖中a表示的可能是細(xì)胞分泌的某種激素 | |
D. | 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間 | 強(qiáng)放射性的位置 |
3分鐘后 | 甲處 |
17分鐘后 | 乙處 |
117分鐘后 | 細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡和胞外的分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 | |
D. | 圖甲中的③不是靜止的,而是輕油般的液體,具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量 | B. | 使細(xì)胞膜的面積發(fā)生改變 | ||
C. | 無(wú)機(jī)鹽離子可通過(guò)此方式進(jìn)入細(xì)胞 | D. | 體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
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