在生長素發(fā)現(xiàn)的研究過程中，許多科學家作出了貢獻．其中溫特的研究實驗如圖所示．①～⑥表示對切去苗尖的幼苗進行不同處理的結果．請據(jù)圖回答：

（1）實驗中①起
 
作用．
（2）比較①②⑤的實驗結果，可知苗尖產生的化學物質有
 
作用，設置實驗
 
的目的是為了排除
 
對實驗結果的干擾．
（3）比較③④⑥的實驗結果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是
 
（填“背著”或“向著”）放置瓊脂塊的一側．
考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長素的產生、分布和運輸情況
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示去掉苗尖端，植物不生長也不彎曲；②去掉苗尖，放置含有尖端化學物質的瓊脂塊，植物直立生長；③去掉苗尖，在右側放置含有尖端化學物質的瓊脂塊，植物向左側生長；④去掉苗尖，在左側放置含有尖端化學物質的瓊脂塊，植物向右側生長；⑤去掉苗尖，放置空白瓊脂塊，植物不生長；⑥去掉苗尖，在左側放置空白瓊脂塊，植物不生長．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，實驗中①起對照作用．
（2）比較①②⑤的實驗結果，可知苗尖產生的化學物質有促進生長作用，設置實驗⑤的目的是為了排除瓊脂塊對實驗結果的干擾．
（3）比較③④⑥的實驗結果，可知③④幼苗會彎曲生長，由于放置瓊脂塊的一側生長快，則幼苗背著放置瓊脂塊的一側．
故答案為：
（1）對照
（2）促進生長  瓊脂塊
（3）背著
點評：本題考查生長素的作用，意在考查學生的識圖和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②與內環(huán)境進行物質交換的能力增強
B、⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同
C、⑤上皮細胞與②細胞的遺傳物質相同，因此它們的全能性能力高低也相同
D、⑤、⑥內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是質壁分離現(xiàn)象產生的原因的是（　�。�
A、水分子以協(xié)助擴散的方式通過原生質層
B、細胞液的濃度小于外界溶液的濃度
C、細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性
D、原生質層具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結構單位，請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)
 
，將細胞分為原核細胞和
 
細胞．
（2）圖中屬于原核細胞的是
 
（填標號），與真核細胞共有的結構或物質是
 
、
 
、
 
．屬于真核細胞的是
 
，最可能是病毒的是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能進行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有
 
，因而它是一類
 
（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）生活的生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結構示意圖（片段）．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結合在一起的結構叫
 
．
（2）3有
 
種，中文名字分別是
 
．
（3）DNA分子中3和4是通過
 
連接起來的．
（4）DNA被徹底的氧化分解后，能產生含氮廢物的是
 
（用序號表示）
（5）已知在DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=m，求另一條互補鏈中這種比例是
 
這個比例關系在整個DNA分子中是
 
；如果在DNA的一條單鏈中
A+T
C+G
=n，則另一條互補鏈中這種比例是
 
這個比例關系在整個DNA分子中是
 
；若DNA分子中的一條單鏈中
A+T
A+T+C+G
=K，則另一條互補鏈中這種比例是
 
而在整個DNA分子中是
 
．如果DNA分子中一條鏈中的A占15%，互補鏈中的A占25%，則整個DNA分子中A占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖l是小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，圖2是植物細胞亞顯微結構示意圖，圖3為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1細胞有無細胞周期？
 
．
（2）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白D具有
 
功能．細胞膜可執(zhí)行多種功能，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（3）若圖2是一同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞結構模式圖，請寫出圖中多畫的三種細胞結構
 
（用圖中標號表示）．
（4）若將紫色洋蔥表皮細胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后，觀察到的變化最明顯的細胞器是對應于圖2中的
 
（用圖中標號表示），其具體變化是
 
．
（5）據(jù)圖3分析，氨基酸和Na+運出腎小管上皮細胞的方式分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課外活動小組的同學為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應，他們做了如下實驗：實驗一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測定其光合作用速率和細胞呼吸的速率，結果如圖1所示．（注：實驗一中的對照實驗在溫度為30℃的條件下進行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細胞呼吸速率都是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的）；實驗二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率，結果如圖2所示．請分析實驗的過程和結果回答下列題：
（1）在實驗一中，測定光合作用速率時，影響測試結果的無關變量主要是
 
（舉兩例）．測定細胞呼吸速率時應注意的環(huán)境條件是
 
．
（2）請研究圖1后判斷：物種A的光合作用和細胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制？
光合作用：
 
；細胞呼吸：
 
．
（3）請研究左圖后判斷：對兩個物種而言，是光合作用還是細胞呼吸對溫度較為敏感？
 
．
（4）請分析高溫導致光合作用受抑制的原因：（若有多個原因只要答出其中兩點即可）①
 
，②
 
．
（5）實驗二的結果如圖2所示，圖2中光合作用增長率最大的是
 
段．在
 
點時光合作用速率最大，此時葉肉細胞中產生ATP的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸的
 
階段，其主要的生理意義在于為生命活動
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合，這說明
 
；若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是
 
．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是光合作用的
 
．
（4）葉肉細胞產生氧氣的場所是葉綠體
 
．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖3上有幾種色素
 
，主要吸收
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人長期吸煙成癮，到了晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到下列哪一類因子的影響（　�。�
A、物理致癌因子
B、化學致癌因子
C、病毒致癌因子
D、物理和化學致癌因子

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