在生長素發(fā)現(xiàn)的研究過程中，許多科學(xué)家作出了貢獻(xiàn)．其中溫特的研究實(shí)驗(yàn)如圖所示．①～⑥表示對切去苗尖的幼苗進(jìn)行不同處理的結(jié)果．請據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中①起
 
作用．
（2）比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有
 
作用，設(shè)置實(shí)驗(yàn)
 
的目的是為了排除
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，且方向是
 
（填“背著”或“向著”）放置瓊脂塊的一側(cè)．
考點(diǎn)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示去掉苗尖端，植物不生長也不彎曲；②去掉苗尖，放置含有尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊，植物直立生長；③去掉苗尖，在右側(cè)放置含有尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊，植物向左側(cè)生長；④去掉苗尖，在左側(cè)放置含有尖端化學(xué)物質(zhì)的瓊脂塊，植物向右側(cè)生長；⑤去掉苗尖，放置空白瓊脂塊，植物不生長；⑥去掉苗尖，在左側(cè)放置空白瓊脂塊，植物不生長．
解答： 解：（1）據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)中①起對照作用．
（2）比較①②⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進(jìn)生長作用，設(shè)置實(shí)驗(yàn)⑤的目的是為了排除瓊脂塊對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）比較③④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知③④幼苗會彎曲生長，由于放置瓊脂塊的一側(cè)生長快，則幼苗背著放置瓊脂塊的一側(cè)．
故答案為：
（1）對照
（2）促進(jìn)生長  瓊脂塊
（3）背著
點(diǎn)評：本題考查生長素的作用，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B、⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同
C、⑤上皮細(xì)胞與②細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，因此它們的全能性能力高低也相同
D、⑤、⑥內(nèi)遺傳信息的流動方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是質(zhì)壁分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的是（　　）
A、水分子以協(xié)助擴(kuò)散的方式通過原生質(zhì)層
B、細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度
C、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
D、原生質(zhì)層具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和
 
細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號），與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 
、
 
、
 
．屬于真核細(xì)胞的是
 
，最可能是病毒的是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
，因而它是一類
 
（填自養(yǎng)或異養(yǎng)）生活的生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖（片段）．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）3有
 
種，中文名字分別是
 
．
（3）DNA分子中3和4是通過
 
連接起來的．
（4）DNA被徹底的氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
（用序號表示）
（5）已知在DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=m，求另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是
 
這個比例關(guān)系在整個DNA分子中是
 
；如果在DNA的一條單鏈中
A+T
C+G
=n，則另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是
 
這個比例關(guān)系在整個DNA分子中是
 
；若DNA分子中的一條單鏈中
A+T
A+T+C+G
=K，則另一條互補(bǔ)鏈中這種比例是
 
而在整個DNA分子中是
 
．如果DNA分子中一條鏈中的A占15%，互補(bǔ)鏈中的A占25%，則整個DNA分子中A占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖l是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1細(xì)胞有無細(xì)胞周期？
 
．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白D具有
 
功能．細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（3）若圖2是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請寫出圖中多畫的三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
（用圖中標(biāo)號表示）．
（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后，觀察到的變化最明顯的細(xì)胞器是對應(yīng)于圖2中的
 
（用圖中標(biāo)號表示），其具體變化是
 
．
（5）據(jù)圖3分析，氨基酸和Na+運(yùn)出腎小管上皮細(xì)胞的方式分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課外活動小組的同學(xué)為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO2濃度的反應(yīng)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測定其光合作用速率和細(xì)胞呼吸的速率，結(jié)果如圖1所示．（注：實(shí)驗(yàn)一中的對照實(shí)驗(yàn)在溫度為30℃的條件下進(jìn)行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都是與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來表示的）；實(shí)驗(yàn)二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率，結(jié)果如圖2所示．請分析實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果回答下列題：
（1）在實(shí)驗(yàn)一中，測定光合作用速率時，影響測試結(jié)果的無關(guān)變量主要是
 
（舉兩例）．測定細(xì)胞呼吸速率時應(yīng)注意的環(huán)境條件是
 
．
（2）請研究圖1后判斷：物種A的光合作用和細(xì)胞呼吸分別超出哪個溫度時便會受抑制？
光合作用：
 
；細(xì)胞呼吸：
 
．
（3）請研究左圖后判斷：對兩個物種而言，是光合作用還是細(xì)胞呼吸對溫度較為敏感？
 
．
（4）請分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因：（若有多個原因只要答出其中兩點(diǎn)即可）①
 
，②
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果如圖2所示，圖2中光合作用增長率最大的是
 
段．在
 
點(diǎn)時光合作用速率最大，此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）圖1表示的生理過程是有氧呼吸的
 
階段，其主要的生理意義在于為生命活動
 
．
（2）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明
 
；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是
 
．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過程是光合作用的
 
．
（4）葉肉細(xì)胞產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體
 
．
（5）圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是
 
．
（6）圖3上有幾種色素
 
，主要吸收
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人長期吸煙成癮，到了晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到下列哪一類因子的影響（　　）
A、物理致癌因子
B、化學(xué)致癌因子
C、病毒致癌因子
D、物理和化學(xué)致癌因子

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同步練習(xí)冊答案