如圖表示的是在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下,某農(nóng)作物的光合作用強度與光照強度之間的關系曲線圖,據(jù)圖分析限制圖中Q點的光合作用強度的因素是:①CO2濃度②光照強度( 。
A、①B、②
C、①②D、與①和②無關
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:影響光合作用強度的主要環(huán)境因素:
1、光照強度:在一定范圍內(nèi),光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強;但光照增強到一定程度時,光合作用強度就不再增加.
2.CO2:CO2是植物進行光合作用的原料,只有當環(huán)境中的CO2達到一定濃度時,植物才能進行光合作用.大氣中二氧化碳的含量是0.03%,如果濃度提高到0.1%,產(chǎn)量可提高一倍左右.濃度提高到一定程度后,產(chǎn)量不再提高.如果二氧化碳濃度降低到0.005%,光合作用就不能正常進行.
3.溫度:溫度可以通過影響暗反應的酶促反應來影響光合作用;在一定范圍內(nèi)隨溫度的提高,光合作用加強;溫度過高時也會影響酶的活性,使光合作用強度減弱.
解答: 解:根據(jù)題意和曲線圖分析可知:曲線表示的光合作用的強度都隨光照強度的增加而增強,因此這兩條曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素.上面一條曲線表示的是在二氧化碳的濃度是1%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線,下面一條曲線表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線.所以限制圖中Q點的光合作用強度的因素是:①CO2濃度和②光照強度.
故選:C.
點評:本題難度適中,考查光合作用及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,要求考生具有一定的識圖能力,在分析曲線圖時利用單一變量的原則進行分析和判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖2代表的是圖1食物網(wǎng)中能量流動的“金字塔”結構圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O2固定下來的生物成分是
 
(填圖中字母),自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有
 
(填數(shù)字序號).
(2)C屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
.碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是
 

(3)如果B、C代表的生物有綠色植物、昆蟲、食蟲鳥、青蛙、蛇,則在圖2建構的“能量金字塔”中處于Ⅲ中的生物有
 

(4)從圖2“能量金字塔”可以看出能量流動的特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程,細胞I、1I以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
A、吞噬細胞、T細胞、抗原、淋巴因子
B、效應B細胞、肺結核桿菌、抗原、抗體
C、甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
D、傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的說法正確的是( 。
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、離心后的沉淀物中不含噬菌體
C、用32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體可獲得32P標記的噬菌體
D、用35S標記的噬菌體進行實驗,放射性主要集中在沉淀物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于脂質(zhì)功能的敘述不正確的是(  )
A、有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
B、有些脂質(zhì)是構成細胞膜的重要成分
C、有些脂質(zhì)可以催化細胞內(nèi)的化學反應
D、有些脂質(zhì)可以促進鈣的吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關病毒的敘述正確的是( 。
A、具有遺傳、變異、進化的能力
B、必須借助高倍光學顯微鏡進行觀察
C、主要成分為DNA和蛋白質(zhì)兩種
D、離開宿主細胞就無生命狀態(tài)和侵染活力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對人體內(nèi)傳遞信息的信號分子的相關敘述,正確的是( 。
A、細胞間傳遞信號的分子都是由細胞內(nèi)的核糖體合成的
B、信號分子合成后都是以主動運輸?shù)姆绞竭\出細胞外
C、向含有促使血糠降低的信號分子的溶液加入雙縮脲試劑后溶液呈紫色
D、信號分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,有氣泡產(chǎn)生的試管是( 。
A、甲B、丙C、甲和乙D、丙和乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生命系統(tǒng)結構層次的說法正確的是( 。
A、一個池塘里所有的魚是一個種群
B、最小、最基本的生命系統(tǒng)是病毒
C、最大的生命系統(tǒng)是生物圈
D、每種生物都具有生命系統(tǒng)的每一個結構層次

查看答案和解析>>

同步練習冊答案