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下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同濃度的生長素對同一器官的作用可能相同
B、保留有芽的插條因芽能產生生長素，扦插時更易成活
C、生長素直接參與植物細胞的代謝
D、生長素在植物體內的極性運輸需要消耗能量
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的生理作用具有兩重性：既能促進生長，又能抑制生長；既能促進發(fā)芽，又能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果．生長素可刺激形成層細胞分裂；刺激枝的細胞伸長、抑制根細胞生長；促進木質部、韌皮部細胞分化，促進插條發(fā)根、調節(jié)愈傷組織的形態(tài)建成．
解答： 解：A、生長素對植物的生長具有最適濃度，在最適濃度的兩側可能存在兩種不同濃度對同一器官的作用相同，A正確；
B、保留有芽的插條因芽能產生生長素，扦插時更易成活，B正確；
C、生長素只調節(jié)植物的代謝，C錯誤；
D、生長素的運輸屬于主動運輸，因此需要消耗能量，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生長素相關知識，意在考查考生對知識點的識記理解掌握程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制．現有三組雜交實驗，結果如下表．下列有關表格數據的分析，錯誤的是（　�。�
雜交組合親代表現型子代表現型株數
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉243闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A、根據第1或3組實驗可以確定葉型基因位于X染色體上
B、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占
1
4
C、僅根據第2組實驗，無法判斷兩種葉型的顯隱性關系
D、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代基因型的比為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程是生物科學的核心技術，被廣泛應用于農牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源和醫(yī)藥衛(wèi)生等領域，展示出美好的前景．如圖是基因工程的模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）從基因文庫中提取的目的基因通過PCR進行擴增時，需使用一種特殊的酶是
 
．
（2）構建基因表達載體的目的是使
 
．
（3）采用
 
技術將表達載體導入動物的受精卵，經胚胎早期培養(yǎng)到
 
時，再通過
 
技術轉移到雌性動物的輸卵管或子宮內，使其發(fā)育成轉基因動物．
（4）在抗蟲作物的培育過程中，將Bt毒蛋白基因導入作物受體細胞時，常用的方法是
 
．若要人工改造Bt毒蛋白，請問是直接改造Bt毒蛋白還是改造Bt毒蛋白基因
 
．
（5）檢測細菌的目的基因是否轉錄出mRNA時，需要用
 
做探針，再與相應的物質雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對幼兒接種乙肝疫苗后，則可在一段時間內獲得對乙肝的免疫力，試問免疫力與下列哪種物質有關系（　�。�
A、脂類B、糖類C、蛋白質D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某一經濟魚類的種群特征，圖2對應其所在的生態(tài)系統，請據圖回答問題．
（1）可能影響該種群密度的因素有
 
（多選）
A．空間  B．營養(yǎng)C．年齡組成D．季節(jié)變化
（2）為提高經濟效益，在生物捕撈中最好把種群密度控制在
 
點．
（3）圖2可表示生態(tài)系統碳元素的循環(huán)；其中甲代表的生物成分是
 
，B代表的生理過程是
 
．
（4）若該經濟魚類的食物有
1
2
來自植物，
1
4
來自草食魚類，
1
4
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，一條長到4Kg的魚最多需消耗海洋植物
 
Kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞增殖、分化、衰老、凋亡的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、子宮內膜的周期性脫落屬于細胞凋亡
B、細胞總體的衰老可能導致機體的衰老
C、細胞分裂次數受遺傳物質的控制
D、細胞分化導致細胞中的遺傳物質逐漸減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

一場大風將玉米吹倒，兩天后部分玉米又恢復了直立生長，造成這一現象的外部因素是（　�。�
A、單側光
B、重力
C、水分
D、CO2和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞內某基因（15N、標記）結構示意圖，A占全部堿基的20%．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該基因中不可能含有S元素
B、限制性核酸內切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位
C、該基因的堿基
C+G
A+T
為2：3
D、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類對遺傳物質的探索過程中，將噬菌體的DNA用32P標記的方法是（　�。�
A、用32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體
B、用32P標記的植物細胞培養(yǎng)噬菌體
C、用32P標記的動物細胞培養(yǎng)噬菌體
D、用32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

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