下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人的口腔上皮細(xì)胞可用于觀察線粒體、DNA、RNA的分布
B、經(jīng)低溫或秋水仙素誘導(dǎo)的根尖制成的臨時(shí)裝片不能觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C、使用洋蔥外表皮可以用于質(zhì)壁分離與復(fù)原及觀察線粒體等實(shí)驗(yàn)
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)及色素提取和分離實(shí)驗(yàn)
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查生物課本部分實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、觀察線粒體、DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，需要選擇無(wú)色或接近無(wú)色的生物材料，如人的口腔上皮細(xì)胞，A正確；
B、洋蔥根尖細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，故在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，B正確；
C、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是紫色的，可以用于質(zhì)壁分離與復(fù)原，但是觀察線粒體需用健那綠染色，紫色液泡會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察，C錯(cuò)誤；
D、菠菜葉富含葉綠體，適宜用于觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)和綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)的選材和原理，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的理解掌握，難度適中．學(xué)生只要掌握教材中的實(shí)驗(yàn)材料就能準(zhǔn)確作答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　　）
A、①屬于生物膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
D、當(dāng)大分子通過(guò)④進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)，穿過(guò)2層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，在高倍鏡的視野中可以看到一個(gè)細(xì)胞從分裂前期到末期的變化
B、健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)
C、在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸能使細(xì)胞膜流動(dòng)性加強(qiáng)，使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色
D、做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用0.3g/mL的KNO3代替0.3g/mL的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①～③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過(guò)程．下列敘述正確的是（　　）
A、①的原料是核糖核苷酸
B、②的產(chǎn)物都是③的模板
C、③中核糖體沿mRNA向右移動(dòng)
D、能完成②③的細(xì)胞都能完成①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）胰島素由胰島素原經(jīng)過(guò)蛋白酶的加工后形成，進(jìn)而運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，直接參與上述過(guò)程的細(xì)胞器有
 
．
（2）葡萄糖的吸收需要細(xì)胞膜上
 
的協(xié)助．某糖尿病患者胰島素的靶器官對(duì)胰島素的敏感性下降，即適宜劑量的胰島素產(chǎn)生的效應(yīng)低于正常生物學(xué)效應(yīng)，則可能的原因是
 
．患者的尿液與新配制的斐林試劑共熱會(huì)出現(xiàn)
 
．如果細(xì)胞膜缺乏胰島素受體，則細(xì)胞攝取葡萄糖的速率
 
．
（3）現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細(xì)胞受損）、丙（對(duì)胰島素敏感性降低）三人，在同時(shí)口服較多等量葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變異屬于基因重組的是（　�。�
A、同胞兄妹間存在遺傳差異
B、動(dòng)物細(xì)胞在分裂過(guò)程中突破“死亡”的界限，成為不死的癌細(xì)胞
C、姐妹染色單體的交叉互換
D、顯微鏡下觀察某人處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞兩極所含的染色體數(shù)目不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為番茄葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的部分生化反應(yīng)示意圖．

（1）圖1中，甲所示生物腹存在于
 
〔細(xì)胞器）中，乙所示生物膜的名稱是
 

（2）在充滿N2與C02的密閉容器中，用水培法栽培番茄（CO2充足〕測(cè)得圖1中兩種膜產(chǎn)生與消耗O2速率的交化曲線（如圖2所示）．
①5-8h間，容器內(nèi)的CO2含量將
 
，番茄植株干重將
 

②9-lOh間，甲膜生成O2的速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因索是
 
；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的是
 
膜：若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所
③若在8h時(shí)，將容器置于冰水浴中，請(qǐng)推測(cè)乙膜消耗O2的速率將會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線，圖2為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中t1～t2與圖2中a～b時(shí)期種群都是衰退型
B、圖2中a、c時(shí)期種群的出生率均與死亡率相當(dāng)
C、圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時(shí)間分別是t2和d
D、圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長(zhǎng)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、某神經(jīng)干細(xì)胞有絲分裂后期有16個(gè)著絲粒，該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期也有16個(gè)著絲粒
B、卵巢是常用于觀察減數(shù)分裂的材料，某細(xì)胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條，此細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生8個(gè)四分體
C、一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，產(chǎn)生了一個(gè)XbXb的精子，則常染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)異常，性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)異常
D、除了生殖細(xì)胞外，能進(jìn)行分裂的細(xì)胞未必都具有細(xì)胞周期

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