A、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),在高倍鏡的視野中可以看到一個(gè)細(xì)胞從分裂前期到末期的變化 |
B、健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài) |
C、在觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中,鹽酸能使細(xì)胞膜流動性加強(qiáng),使染色體的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色 |
D、做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),可用0.3g/mL的KNO3代替0.3g/mL的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)都有反射弧的參與 |
B、所有穩(wěn)態(tài)都是相對的 |
C、所有穩(wěn)態(tài)的維持都依賴于體液調(diào)節(jié) |
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在其他條件均正常的情況下,缺少酶②會使人患尿黑酸癥 |
B、從以上實(shí)例可以看出,基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
C、導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少酶①,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼,只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?/span> |
D、如果一對患白化病的夫妻生了多個(gè)小孩都不患苯丙酮尿癥,最可能的原因是這對夫妻均為酶①、酶⑤、酶⑥中至少有一種酶缺陷,而酶⑦正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、專門營腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者 |
B、分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用 |
C、分解者不一定都是微生物,微生物一定都是分解者 |
D、分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠,再從小鼠脾臟中分離出B淋巴細(xì)胞 |
B、體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動物血清和一些抗生素 |
C、為避免病毒感染,需用聚乙二醇誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞融合 |
D、單克隆抗體制備技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)均依據(jù)細(xì)胞的全能性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分 |
B、結(jié)合水是良好的溶劑 |
C、DNA能夠運(yùn)輸氧氣 |
D、無機(jī)鹽可以維持細(xì)胞的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的口腔上皮細(xì)胞可用于觀察線粒體、DNA、RNA的分布 |
B、經(jīng)低溫或秋水仙素誘導(dǎo)的根尖制成的臨時(shí)裝片不能觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 |
C、使用洋蔥外表皮可以用于質(zhì)壁分離與復(fù)原及觀察線粒體等實(shí)驗(yàn) |
D、菠菜葉片可用于觀察葉綠體的形態(tài)及色素提取和分離實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體 |
B、圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等 |
C、圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂 |
D、由圖④分析,該生物一定是雄性個(gè)體 |
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