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2．圖為核酸的某一生理過程，圖中核苷酸和堿基的種類分別是（　　）
DNA  …C-T-G-A
mRNA…G-A-C-U．
A．4種和5種B．5種和5種C．8種和5種D．8種和4種

分析 核酸包括DNA和RNA，構成DNA的基本單位有4種腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸，構成RNA的基本單位有4種腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸；構成DNA的堿基有4種，分別是A、G、C、T，構成RNA的堿基有4種，分別是A、T、C、U；構成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構成RNA的五碳糖是核糖．

解答 解：根據題意和圖示分析可知：圖示為DNA轉錄過程中的一段示意圖．其中DNA中四種堿基A、T、C、G構成四種脫氧核苷酸：腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸；轉錄形成的mRNA中四種堿基U、A、G、C構成四種核糖核苷酸：尿嘧啶核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸．因此，圖中核苷酸和堿基的種類分別是8種和5種．
故選：C．

點評 本題考查核酸的種類及化學組成，要求考生識記核酸的種類，掌握DNA和RNA的化學組成，并能列表比較兩者，再根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下對高等動物減數分裂以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．每個卵細胞繼承了初級卵母細胞中$\frac{1}{2}$的遺傳物質
B．減數第一次分裂后期，著絲點分裂，同源染色體分離分別移向兩極
C．受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程
D．用根尖分生區(qū)制成裝片，可觀察到同源染色體聯會現象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．根據如圖所示裝置圖，回答有關問題：

（1）裝置甲表示的是植物芳香油提取中的蒸餾法，常用于玫瑰精油的提取．
（2）裝置乙常用于果酒、果醋的制作，在果酒制作時起作用的微生物是酵母菌，它與果醋制作的微生物相比，不同的結構特點是果酒制作時起作用的微生物具有細胞核．如果該裝置用于制作酸奶，對該裝置如何處理？關閉進氣口．
（3）裝置丙表示的有效物質提取方法為萃取法，要想取得好的效果，必須保證原料顆粒小，溫度高，時間長，目的是讓提取的物質充分溶解在有機溶劑中．在加熱時瓶口安裝了回流冷凝裝置，其作用是降低溫度，防止有機溶劑揮發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．二倍體水稻高稈對矮稈為顯性，在矮稈品種田中發(fā)現了一株高稈植株，用這一高稈植株進行花藥離體培養(yǎng)得到了多個植株，這些植株最有可能是（　�。�
A．不能產生種子的矮稈和高稈植株B．自交后代不發(fā)生性狀分離
C．能開花產生種子的高稈和矮稈植株D．減數分裂過程中同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為科學家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結果．請據圖分析回答

（1）促進莖生長的最適濃度是10-4mol/L，此濃度生長素對芽生長的效應是抑制．
（2）若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應的濃度，則最靠近頂芽的側芽處的生長素濃度為d點（用圖中字母回答）對應的濃度．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要
對綠籬定期修剪，其目的是解除頂端優(yōu)勢．
（3）科學家研究發(fā)現，紫外光可促進生長素發(fā)生氧化，進而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析．
材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實驗步驟：
①準備2個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側（如圖2），培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗分析：請預測胚芽鞘的生長情況向b側彎曲．
該實驗應控制好的主要無關變量是：生長各組枝條處理時間要長短一致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是用固定化酶反應用葡萄糖生產果糖的示意圖，下列對該圖的理解錯誤的是（　�。�
A．葡萄糖在固定化酶的催化下形成果糖
B．固定化酶是將酶固定在某種介質上
C．固定化酶可以連續(xù)使用，降低生產成本
D．從果糖漿中可以回收部分的固定化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．有性生殖的生物產生后代需要進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質體的融合，單克隆抗體的制備需要進行動物細胞融合，可見細胞融合技術存著廣泛的應用．下列為細胞融合的簡略過程，據圖回答相關問題：

（1）若a、b表示兩種植物體細胞，則由d細胞形成雜種植株的原理是細胞全能性，這種育種方法的優(yōu)點是克服了不同生物遠緣雜交的障礙．
（2）若a、b分別為骨髓瘤細胞和B淋巴細胞，則d細胞的特點是既能無限增殖，又能產生抗體．
由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較，具有靈敏度高、特異性強、化學性質單一的特點，生產上一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是B淋巴細胞在體外培養(yǎng)條件下不可能無限制增殖．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學期期末質量抽測科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能感受化學信息的感受器是 （ ）

A．雄蛾頭部的觸角

B．鯽魚身體兩側的側線

C．響尾蛇鼻眼間的頰窩

D．皮膚中的壓力感受器

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因重組的敘述，正確的是

A．基因重組導致雜合體自交后代出現性狀分離

B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C．肺炎雙球菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組

D．同卵雙生兄弟間的性狀表現差異是基因重組導致的

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