分析 1、圖A表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
2、B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是信號分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
3、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答 解:(1)據(jù)圖分析細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)激素隨血液到達(dá)全身各處,與含有該激素的受體細(xì)胞結(jié)合才能傳遞相應(yīng)的信息.
(2)據(jù)圖分析,兩相鄰兩細(xì)胞通過細(xì)胞膜的直接接觸來傳遞信息,如精卵結(jié)合過程;圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(3)在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流,這種交流大多與糖蛋白有關(guān).
故答案為:
(1)血液 受體
(2)細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
(3)糖蛋白
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞膜的功能(信息交流)相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與獲得無子番茄的育種原理相同 | |
B. | 培育過程中需要進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 無子西瓜的根尖細(xì)胞中染色體組數(shù)最多為6個(gè) | |
D. | 第一年和第二年給母本授予二倍體植株花粉的目的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N等 | |
B. | 蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞中含量最多的化合物是無機(jī)鹽,因?yàn)闊o機(jī)鹽對維持生物體的正常生命活動(dòng)起重要作用 | |
D. | 葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),其元素組成為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色體2對,DNA分子4個(gè)、染色體0個(gè) | |
C. | 僅1個(gè)子細(xì)胞具有生殖功能 | |
D. | 正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合 |
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