Question

17．某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行了探究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果為：如果DNA位于$\frac{1}{2}$重帶和$\frac{1}{2}$輕帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復(fù)制．為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四，請(qǐng)分析：如果DNA位于$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重（位置及比例，下同）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重帶位置，則是半保留復(fù)制．
（2）若將實(shí)驗(yàn)三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果不能（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式．為什么？不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的．

Answer 1

分析 分析圖示可知，圖示探究了DNA分子復(fù)制的方式，如果是全保留復(fù)制，親代DNA分子不變，子代DNA分子利用試管中原料合成；如果是半保留復(fù)制，親代DNA分子的兩條鏈?zhǔn)冀K存在于2個(gè)子代DNA分子中．

解答 解：（1）含¹⁵N的細(xì)菌在含¹⁴N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)20min，即細(xì)菌繁殖一代，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，產(chǎn)生的兩條子代DNA均含¹⁴N和¹⁵N，離心后位于中帶．含¹⁴N的細(xì)菌在含¹⁵N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)40min，即細(xì)菌繁殖兩代，如是DNA進(jìn)行全保留復(fù)制，則只含¹⁴N的DNA位于輕帶占$\frac{1}{4}$，只含¹⁵N的DNA位于重帶占$\frac{3}{4}$；如果DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，則含¹⁴N和¹⁵N的DNA位于中帶且占$\frac{1}{2}$，只含¹⁵N的DNA位于重帶且占$\frac{1}{2}$．
（2）若將實(shí)驗(yàn)三得到的DNA雙鏈分開后再離心，不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，因此其結(jié)果不能判斷DNA的復(fù)制方式．
故答案為：
（1）全保留   　半保留   　$\frac{1}{4}$輕和$\frac{3}{4}$重    　$\frac{1}{2}$中和$\frac{1}{2}$重
（2）不能　   不論是全保留復(fù)制還是半保留復(fù)制，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程，掌握探究DNA分子半保留復(fù)制的探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．