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6.將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室內進行培養(yǎng),假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是( 。
A.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為植物開始進行光合作用消耗CO2
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收速率最大
D.H點表明植物光合作用強度和呼吸作用強度相等

分析 題為密閉的玻璃罩,因此玻璃罩內CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進行呼吸作用;當玻璃罩內CO2濃度下降時,表示光合作用大于呼吸作用.圖中D點和H點時表示光合作用強度等于呼吸作用強度.

解答 解:A、BC段沒有光照,不進行光合作用,并且凌晨時溫度較低,因此較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱,A錯誤;
B、D、H點表示光合作用強度與呼吸強度相等,D點CO2濃度開始下降,說明光合作用大于呼吸作用,因此光合作用開始于D點之前,B錯誤;
C、H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量達到最大,并不是吸收速率,C錯誤;
D、H點時,光合作用等于呼吸作用,此時一天中積累有機物最多,D正確.
故選:D.

點評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等相關知識,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運用所學知識進行解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則第一高級中學高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為同一植物細胞處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖,下列表述錯誤的是( )

A.a表示細胞壁 B.b表示細胞膜

C.c表示紡錘絲 D.d表示細胞板

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是兩種生活狀態(tài)細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖1細胞中與抗體的合成、加工、分泌相關的生物膜結構包括1、3、5、7(填序號),抗體從細胞內分泌到細胞外的過程體現了細胞膜的結構具有一定的流動性.
(2)圖2細胞進行細胞呼吸產生CO2的場所是5、9(填序號),動植物細胞有絲分裂過程的差異性主要與圖中的6、7(填序號)等細胞器的功能有關.
(3)DNA粗提取實驗中破碎圖2細胞時加入洗滌劑,其作用是瓦解結構1(填序號);而破碎圖1細胞常采用的操作是將乙細胞放入蒸餾水,使之吸水漲破.
(4)導致圖1細胞與產生該細胞的記憶細胞在形態(tài)、結構、功能方面差異的原因是基因的選擇性表達.
(5)圖2中⑤和⑧兩種細胞器比較的敘述,正確的是B、C
A.所含酶種類均不同   B.都與能量代謝有關 
C.都能發(fā)生A-U配對   D.增大內部膜面積的方式相同E.存在所有真核細胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.如果8上安置的物鏡標有10×,目鏡標有10×,那么根據圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長度(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的100倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于物質進出細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.吞噬細胞吞噬衰老的紅細胞需要消耗能量
B.植物細胞發(fā)生質壁分離的過程中吸水能力逐漸增強
C.與細胞積累K+密切相關的細胞器是線粒體和核糖體
D.植物生長素運出細胞的方式是自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人的雙眼皮對單眼皮顯性,一對雙眼皮的夫婦生了四個孩子,三個單眼皮一個雙眼皮.對這種現象的正確解釋是( 。
A.雙眼皮基因發(fā)生了突變
B.基因的表達受到環(huán)境條件的影響
C.后代性狀比3:1,符合基因的分離定律
D.這對夫婦都含有單眼皮基因,在每胎生育中都有出現單眼皮的可能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.衣藻和藍藻都可以進行光合作用,二者在結構上的最顯著區(qū)別是什么?藍藻沒有核膜包被的成形的細胞核是否都具有葉綠體?衣藻有,藍藻沒有.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于DNA的相關計算中,正確的是( 。
A.具有1000個堿基對的DNA,腺嘌呤有600個,則每一條鏈上都具有胞嘧啶200個
B.具有m個胸腺嘧啶的DNA片段,復制n次后共需要2n.m個胸腺嘧啶
C.具有m個胸腺嘧啶的DNA片段,第n次復制需要2n-1.m個胸腺嘧啶
D.無論是雙鏈DNA還是單鏈DNA,(A+G)所占的比例均是$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關于光合作用、細胞呼吸過程的敘述,正確的是( 。
A.共同中間產物是[H]、ATP和丙酮酸
B.可相互提供原料及產物
C.分別可在離體的葉綠體、線粒體內完成
D.能量形式轉變是相反的

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