5.圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.請(qǐng)回答下列問題:

(1)方案Ⅰ中,通常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入目的基因,Ti質(zhì)粒上的T-DNA的作用是T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上,分子水平檢測(cè)抗凍番茄植株是否培育成功的方法是抗原-抗體雜交法.,方案Ⅰ中需要用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)方案Ⅱ中體外培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞增殖.推測(cè)PRC基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖..
(3)乳鐵蛋白能參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn),而且具有廣譜抗菌、抗氧化、抗癌、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)等強(qiáng)大生物功能.方案Ⅲ中在構(gòu)建相應(yīng)基因表達(dá)載體時(shí),將人乳鐵蛋白基因與其首端的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,待轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需的藥品,因而人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物成為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母牛子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).對(duì)早期胚胎采用胚胎分割移植,可培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.

分析 分析題圖:圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.
方案Ⅰ:魚抗凍基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$番茄受體細(xì)胞→抗凍番茄植株,該方案采用了基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù);
方案Ⅱ:prG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體,該方案采用了基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);
方案Ⅲ:人乳鐵蛋白基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$牛受精卵→早期胚胎→受體母!D(zhuǎn)基因牛,該方案采用了基因工程及胚胎工程技術(shù).

解答 解:(1)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.分子水平檢測(cè)抗凍番茄植株是否培育成功的方法是檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),通常采用抗原-抗體雜交法.方案Ⅰ中需要用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)方案Ⅱ中體外培養(yǎng)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞增殖.免疫過的B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但不能在體外培養(yǎng)條件下無限增殖.由此可見,方案Ⅱ中prG基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖.
(3)方案Ⅲ中的將人乳鐵蛋白基因與其首端的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組成基因表達(dá)載體,在通過顯微注射法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.待轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需的藥品,此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定時(shí),一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).為了獲得多頭相同的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,人們可以采用胚胎分割和胚胎移植的技術(shù).
故答案為:
(1)T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上     抗原-抗體雜交法   植物組織培養(yǎng)技術(shù)
(2)細(xì)胞增殖    調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖
(3)啟動(dòng)子     顯微注射法     乳腺生物反應(yīng)器
(4)囊胚    滋養(yǎng)層    胚胎分割移植

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合獲得生物新品種或新產(chǎn)品的三種方案,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及應(yīng)用,掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理;識(shí)記單克隆抗體的制備原理;識(shí)記胚胎分割的概念及相關(guān)操作.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合.
(1)由圖可知:血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),其中樞位于下丘腦.支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌,原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同(或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體).

(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加
等體積(等量)生理鹽水,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.
(3)用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后,每隔30min檢測(cè)其血糖濃度,結(jié)果見下表.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖,并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度(μU•mL-1)變化趨勢(shì)的曲線圖.(4分)
時(shí)間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu),若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生(抗體1/抗體2)抗體1消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞,引起Ⅰ型糖尿病,該病可通過注射胰島素治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.番茄是二倍體植物(染色體2N=24).有一種三體番茄,其第6號(hào)染色體有三條,三體在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)時(shí)2條隨機(jī)配對(duì),另1條不能配對(duì).如圖所示,回答下列問題:
(1)設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,則花粉的基因型為ABB、Ab、ABb、AB,根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂2次所得子細(xì)胞的基因型為AABBb.
(2)從變異的角度分析,三體形成屬于染色體變異.
(3)與正常的番茄雜交,形成正常個(gè)體的幾率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖,其中一定不是精子形成過程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,不正確的有( 。
①基因突變后,其控制氨基酸序列不一定發(fā)生改變
②一般情況下,根尖在分裂過程中不能發(fā)生基因重組
③觀察細(xì)胞的分裂期,可判斷基因突變發(fā)生的位置
④同源染色體上非姐妹染色單體的片段交換不屬于染色體變異
⑤三倍體植物不能稱為一個(gè)物種
⑥做遺傳病調(diào)查時(shí),應(yīng)盡量選擇多基因遺傳病,因?yàn)槠浒l(fā)病率一般較高
⑦地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
⑧不同物種之間必然存在生殖隔離
⑨種群基因庫間出現(xiàn)差異則意味著產(chǎn)生了生殖隔離.
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.已知玉米寬葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性,而且在玉米苗期便能識(shí)別.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Bb)表現(xiàn)為高產(chǎn)優(yōu)質(zhì),而顯性品種和隱性品種的產(chǎn)量分別比雜交種低l2%、20%.某農(nóng)場在培育玉米雜交種時(shí),將寬葉玉米和窄葉玉米進(jìn)行了間行種植,但由于錯(cuò)過了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積地塊自然授粉(同株異花授粉與品種間異株異花授粉幾率相同).根據(jù)上述內(nèi)容判斷下列表述正確的有幾項(xiàng):( 。
①按照上述栽種方式,兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有4種;
②收獲的種子的胚基因型及比例約是BB:Bb:bb=1:2:1.
③假若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,預(yù)計(jì)收成將比單獨(dú)種植雜交種減產(chǎn)8%.
④如果希望次年不減產(chǎn),則在當(dāng)年進(jìn)行了自然授粉的地塊從窄葉植株上采種,次年播種后,選擇寬葉植株栽種.
A.一項(xiàng)正確B.二項(xiàng)正確C.三項(xiàng)正確D.四項(xiàng)正確

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.生物體的含水量隨著生存環(huán)境的不同有所差別.生物體在不同的發(fā)育時(shí)期,含水量也不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲為人體某細(xì)胞生命歷程示意圖,①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示相應(yīng)的生理過程;圖乙表示該細(xì)胞癌變過程中部分染色體上基因的變化。相關(guān)敘述正確的是

A.與②相比,①的表面積與體積之比較大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力較強(qiáng)

B.⑤和⑥基因相同,而細(xì)胞的mRNA完全不同

C.癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,與癌變有關(guān)的基因互為等位基因

D.癌變的過程是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生定向改變的過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某幼兒家庭食物中并不缺鈣,但其身體明顯表現(xiàn)出缺鈣癥狀,這是由于該幼兒體內(nèi)缺什么引起的

A.脂肪

B.磷脂

C.維生素D

D.蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案