A、甲圖表明,種群中具有抗藥基因的害蟲的比例,B點(diǎn)比A點(diǎn)高 |
B、若用限制性內(nèi)切酶處理乙圖中的結(jié)構(gòu),則堿基對間的氫鍵斷裂 |
C、丙圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升 |
D、丁圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時(shí)間的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用 |
B、曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用 |
C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等 |
D、整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅光和綠光區(qū) |
B、黃光和藍(lán)光區(qū) |
C、黃光和綠光區(qū) |
D、紅光和藍(lán)紫光區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有雙層膜 |
B、都能產(chǎn)生ATP |
C、都含有少量的DNA |
D、所含的酶都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城 |
B、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天 |
C、螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之 |
D、滿園春色關(guān)不住,一支紅杏出墻來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生紅黃色沉淀 |
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡 |
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱 |
D、使用的雙縮脲試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 |
B、神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo) |
C、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小 |
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 |
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