下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈和124個(gè)肽鍵
B、圖1的肽鏈全部水解成氨基酸，需要123個(gè)水分子
C、從圖2可推知圖1的肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析圖1可知，該化合物是由124個(gè)氨基酸脫水縮合形成的一條肽鏈，肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)時(shí)形成了2個(gè)二硫鍵；圖2是多肽鏈的片段，其中①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵，⑨是羧基．
解答： 解：A、該多肽鏈中的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-1=124-1=123個(gè)，A錯(cuò)誤；
B、圖1肽鏈全部水解成氨基酸，需要水解123個(gè)肽鍵，因此需要水分子123個(gè)，B正確；
C、分析圖2可知，該肽鏈中R基中至少含有2個(gè)羧基，因此肽鏈中游離的羧基至少含有3個(gè)，C錯(cuò)誤；
D、由分析可知，圖2中含有的R基是②④⑥⑧，①是氨基，不是R基，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并分析題圖獲取信息、利用相關(guān)信息綜合解答問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知豌豆高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，粒色黃色（B）對(duì)綠色（b）為顯性，粒形圓粒（C）對(duì)皺粒（c）為顯性，假定這三對(duì)等位基因自由組合．現(xiàn)有以下4個(gè)純合親本：
親本莖高粒色粒形
甲矮莖黃色圓粒
乙矮莖綠色圓粒
丙高莖黃色皺粒
丁高莖綠色皺粒
利用以上親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)矮莖、綠粒、皺粒的植株的親本組合有
 
；其中F2出現(xiàn)矮莖、綠粒、皺粒的植株概率最高的親本組合是
 
，其基因型為
 
．用這種親本組合雜交，F(xiàn)1的基因型和表現(xiàn)型分別為
 
和
 
．F2的表現(xiàn)型分別為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的體色灰身對(duì)黑身是顯性，基因位于常染色體上（用B、b表示）；眼色紅眼對(duì)白眼為顯性，基因位于X染色體上，（用H、h表示）．讓一只灰身紅眼雌果蠅與一只黑身紅眼雄果蠅雜交，得到 F1有灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼四種表現(xiàn)型．
（1）寫(xiě)出雜交親本的基因型：灰身紅眼雌果蠅
 
；黑身紅眼雄果蠅
 
．
（2）F1雌果蠅的表現(xiàn)型為
 
，且比例為
 
．
（3）從F1中選取一只灰身紅眼雌果蠅與一只灰身紅眼雄果蠅進(jìn)行交配，獲得F2．若F2中只出現(xiàn)灰身紅眼和黑身紅眼兩種表現(xiàn)型，則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
，灰身紅眼雄果蠅的基因型為
 
；若F2中出現(xiàn)了黑身白眼的類型，則F1灰身紅眼雌果蠅的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該生物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段是
 
，同源染色體分離的區(qū)段是
 
．（均填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（2）乙圖細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組，它所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[
 
]階段（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．
（3）如果乙圖2號(hào)上某位點(diǎn)有基因E，2′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是e，發(fā)生這種變化可能的原因是
 

（4）若圖甲表示某一個(gè)體生命活動(dòng)的過(guò)程，該個(gè)體的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．則③階段細(xì)胞中的基因組成為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為某綠色植物光合作用示意圖，圖2為外界因素對(duì)光合作用速率的影響．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖1中a、b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒
B、若適當(dāng)降低CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)圖1中C物質(zhì)含量升高
C、該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D的物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低
D、圖2中，X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的敘述正確的是（　�。�
A、該多肽水解后可產(chǎn)生3種氨基酸
B、該多肽屬于3肽化合物，還有三個(gè)肽鍵
C、該多肽的合成“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、該多肽的合成和分泌不需要ATP能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包括哪項(xiàng)內(nèi)容（　�。�
A、小腸腸腔內(nèi)pH的相對(duì)穩(wěn)定
B、血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定
C、組織液中的溫度的相對(duì)穩(wěn)定
D、淋巴滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1、2為光學(xué)顯微鏡物鏡，3、4為目鏡，欲使視野中觀察到的細(xì)胞最多，其正確的組合是（　�。�
A、1、4B、2、4
C、2、3D、1、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞層面的是（　�。�
A、一個(gè)病毒B、一個(gè)受精卵
C、一個(gè)洋蔥D、一個(gè)蜂巢

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