A. | 圖示中①-⑤細胞均能識別抗原 | |
B. | 圖示過程最可能表示是某種抗原首次侵入機體時特異性免疫反應,物質代表的是抗體或淋巴因子 | |
C. | HIV主要攻擊細胞②,使人體喪失免疫功能,最終使人死亡 | |
D. | 免疫預防的根本目的是讓機體獲得相應的抗體,而不是獲得相應的細胞④ |
分析 據(jù)圖可知,圖示為體液免疫過程,細胞①、②、③、④、⑤分別為吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞、漿細胞.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:A、⑤為漿細胞,不能識別抗原,A錯誤;
B、物質為漿細胞產生的抗體,B錯誤;
C、HIV主要攻擊T細胞,使人體喪失一切免疫功能,最終使人患各種并發(fā)癥死亡,C正確;
D、免疫預防的根本目的是讓機體獲得相應的細胞④記憶細胞,而不是獲得相應的抗體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了體液免疫的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體甲發(fā)生了變異,基因數(shù)目發(fā)生了改變 | |
B. | 染色體甲發(fā)生了變異,基因種類發(fā)生了改變 | |
C. | 染色體乙發(fā)生了變異,基因數(shù)目發(fā)生了改變 | |
D. | 染色體乙發(fā)生了變異,基因種類發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不是所有植物細胞都有葉綠體,比如植物的根細胞就沒有 | |
B. | 植物細胞內的色素都在葉綠體內 | |
C. | 葉綠體是光合作用的場所 | |
D. | 細胞核雖然是雙層膜,但它不是雙層膜細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→①→②→③→② | B. | ②→③→②→① | C. | ③→②→①→② | D. | ①→③→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇是構成細胞膜的重要成分之一 | |
B. | 蔗糖和麥芽糖水解的產物都是葡萄糖 | |
C. | 被形容為“生命的燃料”的物質是指儲存能量的多糖 | |
D. | 蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根的向地性和莖的背地性 | B. | 胚芽鞘的向光生長 | ||
C. | 頂端優(yōu)勢 | D. | 無子果實的形成 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(浙江卷參考版) 題型:綜合題
下面是關于植物光合作用的問題。請回答:
(1)光反應發(fā)生在葉綠體的 中,H20在光反應中裂解為 。
(2) 若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含的三碳化合物是 。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的 等物質存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸。
(3) 給某植物提供C1802和H20,釋放的氧氣中含有18O是由于 ,H218O又作為原料參與了光合作用之故。
(4) 植物光合作用光飽和點可通過測定不同的 下的光合速率來確定。在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度
(選填: <、≤、=、≥、>)25℃。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | tRNA讀取mRNA上的密碼子 | |
B. | DNA分子復制時需要線粒體提供能量 | |
C. | DNA分子在RNA聚合酶的作用下轉錄出mRNA | |
D. | 核糖體與mRNA的結合部位只形成一個tRNA的結合位點 |
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