19．某植株一對(duì)同源染色體的一條染色體發(fā)生了異變，如圖所示（字母表示基因），下列說法正確的是（　�。�
A．染色體甲發(fā)生了變異，基因數(shù)目發(fā)生了改變
B．染色體甲發(fā)生了變異，基因種類發(fā)生了改變
C．染色體乙發(fā)生了變異，基因數(shù)目發(fā)生了改變
D．染色體乙發(fā)生了變異，基因種類發(fā)生了改變

分析 染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的重復(fù)、缺失、易位和倒位，染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目和排列順序的改變；基因突變產(chǎn)生新基因，但是不改變基因數(shù)目．

解答 解：由題圖可知，染色體甲 與乙相比，d片段發(fā)生了重復(fù)，因此甲發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，基因數(shù)目發(fā)生變化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型和特點(diǎn)、染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷1參考版） 題型：綜合題

某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌�；卮鹣铝袉栴}：

（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有______________（答出兩點(diǎn)即可）。

而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。

（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有是_____________的固體培養(yǎng)基。

（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述，正確的是（　�。�
A．蝗蟲的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B．摩爾根等人證明了控制果蠅眼色的基因位于常染色體上
C．沃森、克里克物理模型建構(gòu)法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)
D．調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率，應(yīng)在患者家系中調(diào)査

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1表示興奮傳導(dǎo)過程中膜電位變化，圖2表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制．
（1）圖1中a、c、e三處中表示的靜息電位的是a和e，c處時(shí)的膜外電位是負(fù)． 電位由a變成c是由于Na+內(nèi)流引起的，由c變成e由于離子外流引起的，該離子的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．
（2）圖2中神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式是胞吐．如果某種藥物與某神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合，會(huì)抑制興奮的傳遞．如果神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后不能及時(shí)分解或運(yùn)走，會(huì)使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮或抑制．
（3）突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對(duì)某些離子的通透性，若促進(jìn)Na+內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮，若促進(jìn)Cl-內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將電表接于B神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時(shí)電表指針的偏轉(zhuǎn)如圖2所示，這是因?yàn)橥挥|后膜處于靜息狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)．
②在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉(zhuǎn)方向，若電表指針向右（向左，向右，不）偏轉(zhuǎn)，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮，若電表指針向左偏轉(zhuǎn)且幅度更大，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好除去軸突中的突觸小泡，目的是排除原有神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響（干擾）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（　�。�
A．核DNA的復(fù)制B．蛋白質(zhì)的合成C．H2O分解成[H]與O2D．滲透作用吸收K+

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．小鼠毛色受兩對(duì)等位基因控制，其相關(guān)物質(zhì)代謝過程如圖所示．科學(xué)家用純合灰色小鼠與純合白色小鼠雜交，F(xiàn)1均為黑色，F(xiàn)1相互交配獲得F2．在另外的實(shí)驗(yàn)中，純合黑色小鼠的大量后代中偶爾發(fā)現(xiàn)一只黃色雄性小鼠（雜合體）．科學(xué)家推測(cè)該黃色小鼠的基因G或者E突變成為G’或E’，突變基因控制合成酶X，酶X催化甲或乙物質(zhì)生成黃色物質(zhì)�。�

（1）小鼠的毛色遺傳遵守自由組合定律，原因是控制小鼠毛色的相關(guān)基因（G、g、E、e）分別位于兩對(duì)同源染色體上．
（2）F2白色小鼠純合子所占比例為1/2；F2中黑色小鼠產(chǎn)生的配子種類及比例是GE：Ge：gE：ge=4：2：2：1．
（3）小鼠的黃色性狀是顯性（填“顯性”或“隱性”）基因突變的結(jié)果；該雄性黃色小鼠基因型是GG′EE或GGEE′．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該黃色小鼠的突變基因位于5號(hào)還是7號(hào)染色體上，現(xiàn)有大量純和黑色，灰色雌雄小鼠可供使用．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)方案：
①該黃色雄性小鼠與多只純種灰色雌性小鼠雜交，獲得F1．
②F1中的黃色雌雄小鼠相互交配，獲得F2
③觀察統(tǒng)計(jì)F2小鼠毛色及其比例．
Ⅱ、預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：
①若F1小鼠毛色及比例是黃色：黑色：灰色12：3：1，則黃色小鼠的突變基因位于5號(hào)染色體上，酶X催化物質(zhì)甲生成黃色物質(zhì)�。�
②若F2小鼠毛色及比例是黃色：灰色=3：1，則黃色小鼠的突變基因位于7號(hào)染色體上，酶X催化物質(zhì)乙生成黃色物質(zhì)�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱．分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中b是脫水縮合，完成的場(chǎng)所是乙圖中的①
B．細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程
C．與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤
D．在甲狀腺球蛋白合成和分泌過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．最大的層次是生物圈
B．人體器官肯定由多種組織構(gòu)成
C．池塘里面的多種魚不止一個(gè)種群，所以是介于種群和群落的中間一個(gè)層次
D．不是每種生物都有系統(tǒng)這個(gè)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體的某種特異性免疫圖解，下列說法中正確的是（　�。�
A．圖示中①-⑤細(xì)胞均能識(shí)別抗原
B．圖示過程最可能表示是某種抗原首次侵入機(jī)體時(shí)特異性免疫反應(yīng)，物質(zhì)代表的是抗體或淋巴因子
C．HIV主要攻擊細(xì)胞②，使人體喪失免疫功能，最終使人死亡
D．免疫預(yù)防的根本目的是讓機(jī)體獲得相應(yīng)的抗體，而不是獲得相應(yīng)的細(xì)胞④

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