分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | c |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止梅促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
分析 根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低,據(jù)此答題.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低;淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥,若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保濕時(shí)間應(yīng)縮短.
(2)據(jù)圖分析可知,X處理的目的是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管,則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.
(3)酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
(4)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,蛋白質(zhì)的單體是氨基酸,RNA的單體是核糖核苷酸.
故答案為:
(1)紅粒小麥 低 縮短
(2)β-淀粉酶失活 深于
(3)一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
(4)氨基酸或核糖核苷酸
點(diǎn)評 本題主要考查了探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系等相關(guān)知識,考查了學(xué)生對知識的理解和記憶能力,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜含有大量的糖,常被用于還原糖的鑒定 | |
B. | 通過對雙縮脲試劑B液進(jìn)行稀釋可獲得斐林試劑乙液 | |
C. | 蘇丹Ⅳ染液能將脂肪顆粒染成紅色 | |
D. | 脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I;I;I | B. | II-1;I;II-1 | C. | II-1或 I;I;I | D. | II-1;II-1;I |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可直接觀察到細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 用雙縮脲試劑檢測稀釋的蛋清液,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中所致 | |
B. | 酵母菌發(fā)酵過程中產(chǎn)生了紅色物質(zhì) | |
C. | 發(fā)酵液氧化后的顏色 | |
D. | 酵母菌群的顏色 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
用脫落酸(ABA)溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖甲、乙所示。有關(guān)敘述正確的是( )
A.在處理初期ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成( )
B.植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成
C.在處理第1-3天時(shí)ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生
D.在處理第7-14天時(shí)實(shí)驗(yàn)組中較多的淀粉水解成還原糖
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