馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（　　）
A、水B、鈣鹽C、鹽D、尿素
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)無機(jī)鹽作用的考查，梳理無機(jī)鹽的作用和缺乏癥，然后根據(jù)題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：由于血液中鈣離子的濃度過低會(huì)引起肌肉抽搐，因此拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的鈣鹽所致．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是無機(jī)鹽的作用和相關(guān)的失調(diào)癥，對(duì)于無機(jī)鹽的作用和相關(guān)失調(diào)癥的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，其中敘述正確的是（　�。�
A、“綠葉中色素的提取與分離”，擴(kuò)散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素
B、用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞，可觀察到有絲分裂的各時(shí)期
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”，染成綠色區(qū)分布在細(xì)胞質(zhì)，紅色區(qū)分布在細(xì)胞核
D、發(fā)芽的種子研磨液加入斐林試劑后立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀，是因?yàn)楹羞�原性糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞只能適度增大，不能無限增大
B、細(xì)胞越小越好
C、生物細(xì)胞的大小可以各種各樣
D、細(xì)胞越大越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 
，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在
 
．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
．
（4）
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)中只有同種的細(xì)胞才能相互融合．與這一現(xiàn)象相關(guān)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、膜上的載體蛋白
B、磷脂分子親水的頭部
C、膜上的糖蛋白
D、磷脂分子親脂的尾部

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（　�。�
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B、單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征--新陳代謝、繁殖等
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D、細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程，圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

 （1）催化①②進(jìn)行的酶存在于
 
，A物質(zhì)為
 
；C物質(zhì)為
 
；D物質(zhì)為
 
；E物質(zhì)為
 
；
（2）當(dāng)小麥種子的CO2 的釋放量大于O2的吸收量時(shí)，進(jìn)行的生理過程為
 
（填圖1中的序號(hào)）；
（3）圖2裝置中的KOH的作用是
 
．假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號(hào)）過程；
（4）圖2中，為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置．對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．
（5）1mol葡萄糖徹底氧化分解的總反應(yīng)式是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中D屬于
 
；從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析，D屬于
 
．①～⑥中代表同一生理過程的是
 
．
（2）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“吃與被吃”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行，圖中B生物在碳循環(huán)中的作用是
 
．
（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于
 
．若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為a kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為
 
kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、排卵是指卵子從卵泡中排出
B、胚胎移植中沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內(nèi)的卵子沖洗出來
C、從卵巢采集的卵母細(xì)胞必須經(jīng)培養(yǎng)后才能與精子體外受精
D、精子必須經(jīng)過獲能后才能與卵母細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精

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