分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
解答 解:(1)氨基的結(jié)構(gòu)式是-NH2、羧基的結(jié)構(gòu)式是-COOH,分析題圖中該化合物的結(jié)構(gòu)式可知,該化合物中含有0個(gè)游離的氨基、0個(gè)游離的羧基.
(2)氨基酸的不同是由R基決定的,該化合物的R基共有5種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是甲基(-CH3),氨基酸的結(jié)構(gòu)式是.
(3)題圖中該化合物含有7個(gè)肽鍵(-CO-NH-),形成該化合物時(shí)共脫去7個(gè)水,相對(duì)分子質(zhì)量減少18×7=126.
(4)由氨基酸的結(jié)構(gòu)式可知氨基酸分子式的通式可表示為C2H4O2N+R基,b框所示的R基的分子式為C4H9O2,所以b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的分子式是C6H13O4N.
(5)a框所示結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-,是由一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水后形成的肽鍵.
故答案為:
(1)0 0
(2)5-CH3
(3)7 126
(4)C6H13O4N
(5)肽鍵
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某致病細(xì)菌分泌的外毒素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純合品種經(jīng)誘變,后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離 | |
B. | 自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株 | |
C. | 雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種 | |
D. | 太空遨游過(guò)的種子種下去獲得的植株都會(huì)有優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞膜具有水溶性 | B. | 紅細(xì)胞的液泡體積增大 | ||
C. | 蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 低溫時(shí)紅細(xì)胞膜被凍傷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體圍繞細(xì)胞核均勻分布 | |
B. | 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的 | |
C. | 選用黑藻略帶葉肉的下表皮作為材料,是因?yàn)榇藚^(qū)域葉綠體數(shù)量少,體積大 | |
D. | 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 渴覺(jué)中樞位于下丘腦 | |
B. | 血漿滲透壓升高,排尿增加 | |
C. | 抗利尿激素升高,排尿增加 | |
D. | 細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽濃度降低,排尿增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性存在顯著差異 | |
D. | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料 |
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