A. | 小魚吃的小蝦 | B. | 泥巴中的藻類 | ||
C. | 吃小魚的大魚 | D. | 泥巴中的大腸桿菌 |
分析 根據(jù)題意分析可知:“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴”,其中含有的食物鏈?zhǔn)悄喟椭械脑孱悺r米→小魚→大魚.
解答 解:A、蝦米吃藻類屬于初級(jí)消費(fèi)者,為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),A錯(cuò)誤;
B、泥巴中的藻類屬于生產(chǎn)者,為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;
C、吃小魚的大魚屬于三級(jí)消費(fèi)者,為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;
D、泥巴中的大腸桿菌屬于分解者,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 | |
C. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成b,a為脫氧核糖 | |
D. | 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 影響種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 | |
C. | 維持正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 保護(hù)野生揚(yáng)子鱷的最好措施是異地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 支原體通過有絲分裂而增殖 | |
B. | 細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 支原體和人體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性 | |
D. | 青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用類比推理法 | |
B. | 高斯研究種群的數(shù)量“S”型增長(zhǎng)規(guī)律,運(yùn)用模型構(gòu)建法 | |
C. | 桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用電鏡觀察法 | |
D. | 艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用同位素標(biāo)記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的矮莖和高莖為一對(duì)相對(duì)性狀,下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判別性狀顯隱性關(guān)系的是
A.高莖×高莖—→高莖 B.高莖×高莖—→301高莖十101矮莖
C.矮莖×矮莖—→矮莖 D.高莖×矮莖—→98高莖+107矮莖
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>
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