A. | 摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用類(lèi)比推理法 | |
B. | 高斯研究種群的數(shù)量“S”型增長(zhǎng)規(guī)律,運(yùn)用模型構(gòu)建法 | |
C. | 桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用電鏡觀(guān)察法 | |
D. | 艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用同位素標(biāo)記法 |
分析 1、薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上.
2、生態(tài)學(xué)家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時(shí),建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型,得出種群增長(zhǎng)的S型曲線(xiàn).
3、模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.形式:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.
物理模型是以實(shí)物或圖片形式直觀(guān)表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征.如DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型;
概念模型是指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型,如:對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化的解釋等模型;
數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.如酶受溫度(PH值)影響示意圖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間等.
解答 解:A、摩爾根證明基因在染色體上,運(yùn)用假說(shuō)演繹法,A錯(cuò)誤;
B、高斯構(gòu)建種群的數(shù)量“S”型增長(zhǎng)規(guī)律,運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建法,B正確;
C、桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,運(yùn)用同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、艾弗里利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),沒(méi)有運(yùn)用同位素標(biāo)記法,用的是物質(zhì)分離技術(shù)和細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)常用的科學(xué)研究方法和建構(gòu)模型,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可確定①為既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | ⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
C. | 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞作用有關(guān) | |
D. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)與④胞吐作用有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+進(jìn)入液泡與葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式相同 | |
B. | Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程受土壤板結(jié)程度的影響 | |
C. | 該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力 | |
D. | 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與 | |
B. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 | |
C. | 番茄幼苗在缺鎂培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低,暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低 | |
D. | 適宜條件下光合作用過(guò)程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | |
Pg | 15.9 | 870.7 | 0.9 | 141.0 | 211.5 |
Pn | 2.8 | 369.4 | 0.3 | 61.9 | 20.1 |
R | 13.1 | 501.3 | 0.6 | 79.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小魚(yú)吃的小蝦 | B. | 泥巴中的藻類(lèi) | ||
C. | 吃小魚(yú)的大魚(yú) | D. | 泥巴中的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌的信號(hào)分子有a、c和葡萄糖 | |
B. | ②可以是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,過(guò)程K所起的作用是促進(jìn)或者抑制 | |
C. | 肝細(xì)胞和肌細(xì)胞都有激素c的受體 | |
D. | 過(guò)程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體分別是傳出神經(jīng)和體液 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
A.3∶1∶5 B.5∶1 C.9∶6 D.1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說(shuō)法,不正確的是
A.選用無(wú)色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
B.對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C.給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量
D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗
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