A、生物大分子就是若干個(gè)碳原子的組合 |
B、生物大分子都是若干個(gè)單體的聚合體 |
C、每個(gè)單體以碳鏈為基本骨架 |
D、核苷酸、氨基酸分別是核酸、蛋白質(zhì)的單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、惡苗病是細(xì)胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果 |
B、成熟細(xì)胞沒有幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感 |
C、燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) |
D、脫落酸可促使老葉凋落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
蔗糖濃度 | 每株平均根叔 | 每株平均鮮重(g) | 葉綠素含量(ug?g-1) | 光合速率(umol?m-2?s-1) |
0% | 4.40 | 0.67 | 655.02 | 1.35 |
1% | 6.30 | 0.93 | 553.68 | 1.29 |
3% | 11.60 | 1.08 | 487.70 | 1.16 |
A、降低蔗糖濃度將抑制試管苗的生長(zhǎng) |
B、降低蔗糖濃度可提高試管苗的自養(yǎng)能力 |
C、高濃度的蔗糖培養(yǎng)后可提高試管苗移栽的成活率 |
D、高濃度蔗糖可能導(dǎo)致葉綠體內(nèi)有機(jī)物積累而抑制碳反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
9 |
4 |
9 |
A、
| ||
B、
| ||
C、0 | ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、特異性免疫是人體的第三道防線,是在后天獲得的,對(duì)特定的病原體起作用 |
B、植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的 |
C、負(fù)反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ) |
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者由自養(yǎng)型生物構(gòu)成,一定位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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