8.人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因,兩者( �。�
A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B.均在細(xì)胞分裂間期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.基因上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

分析 人體的所有體細(xì)胞都含有這兩種基因;其轉(zhuǎn)錄是在細(xì)胞核內(nèi)完成,翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體上)內(nèi)完成;DNA的復(fù)制發(fā)生在間期;密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,共有64種,決定氨基酸的密碼子有61種;一種密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸可由一種或幾種來(lái)決定.

解答 解:A、由于人體所有的細(xì)胞都是由受精卵分裂分化而來(lái),所以,正常的體細(xì)胞中都含有這個(gè)個(gè)體全套的遺傳物質(zhì),即每一個(gè)正常細(xì)胞中都具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因,A錯(cuò)誤;
B、基因均在細(xì)胞分裂間期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制,B正確;
C、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯是在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行的,C錯(cuò)誤;
D、密碼子在信使RNA上,不在基因上,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查兩種基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯情況,細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.細(xì)胞全能性屬于高頻考點(diǎn),許多學(xué)生往往會(huì)由于對(duì)細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化沒(méi)有清楚認(rèn)識(shí)而錯(cuò)選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)根據(jù)圖判斷A、B、C依次是( �。�
A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管
B.渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素
C.抗利尿激素、腎小管和集合管  渴覺(jué)中樞
D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表:
肽化合物名稱
催產(chǎn)素牛加壓素血管
舒張素
平滑肌
舒張素
豬促黑色素
細(xì)胞激素
人促黑色素
細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目9個(gè)9個(gè)9個(gè)10個(gè)13個(gè)22個(gè)
(1)表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊陌被岱N類、排列順序不同.
(2)表中的③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性,它們之間的差異取決于氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同.
(3)⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多有20種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不符合孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象解釋的是( �。�
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C.生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子一起進(jìn)入同一配子
D.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是( �。�
A.葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體的內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C.個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.寒冷時(shí)體內(nèi)大量細(xì)胞對(duì)甲狀腺激素的分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、RNA、蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較多
D.DNA、RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要線粒體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中Ⅰ表示記憶細(xì)胞.
(2)②過(guò)程表示吞噬細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行攝取和處理并傳遞給T細(xì)胞,③過(guò)程表示記憶細(xì)胞的增殖、分化.
(3)在圖中眾多類型的免疫細(xì)胞中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞.
(4)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),發(fā)生的體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程主要是①→③→⑤和①→⑥→④(用表示圖中序號(hào)和箭頭).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子,與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示.該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明的是( �。�
A.植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
B.植物對(duì)離子的吸收有選擇性
C.植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)
D.水稻運(yùn)輸Si的載體多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述中,錯(cuò)誤的是( �。�
A.效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子
B.效應(yīng)T細(xì)胞可激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
C.T細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞
D.淋巴因子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的殺傷力

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