分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:由于已經(jīng)確定后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性,因此,如果基因位于X染色體的非同源區(qū)段(即Ⅱ2),則(2)中乙組雜交的親本基因型為XbXb、XBY,后代會(huì)表現(xiàn)為雄后肢長(zhǎng)、雌后肢短的交叉遺傳現(xiàn)象.因此確定不位于Ⅱ2片段,則只能位于Ⅰ片段或常染色體上.由于兩個(gè)種群分別只有后肢長(zhǎng)或后肢短,應(yīng)該都是純合體.若位于Ⅰ片段,則親本基因型分別是XbXb和XBYB.在兩組回交實(shí)驗(yàn)中,第①組不論基因位于Ⅰ片段還是常染色體上,后代雌雄都表現(xiàn)為后肢短,無(wú)法確定基因位置,而第②組結(jié)果如答案所示,能夠確定基因位置.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:在兔的種群中,雌兔Ⅱ2片段可能有等位基因存在,兔在繁殖過(guò)程中性染色體上能發(fā)生基因重組的片段是Ⅰ片段和Ⅱ2片段(雌兔).
(2)由于不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不隨雄性遺傳,而Ⅱ1為Y染色體上特有區(qū)段,所以可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于Ⅱ1.
(3)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,后代都只有后肢短,說(shuō)明后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性.由于乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象,所以可以確定基因不位于Ⅱ2上.
(4)用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn)以確定基因位于Ⅰ區(qū)段還是位于常染色體.
遺傳圖解為:
如果回交后代雄性都表現(xiàn)后肢短,雌性都表現(xiàn)后肢長(zhǎng),則基因位于Ⅰ片段;如果回交后代雌、雄中后肢都有長(zhǎng)有短,則基因位于常染色體上.
故答案為:
(1)是Ⅰ片段和Ⅱ2片段
(2)(兩種群)不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不隨雄性遺傳(或者同一性狀在雌雄中均有表現(xiàn))
(3)后肢短Ⅱ2 乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象
(4)常染色體 XbXb XBYB ②
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這群免疫系統(tǒng)細(xì)胞主要為B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 癌變細(xì)胞的產(chǎn)生與免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除功能有關(guān) | |
C. | 體內(nèi)維生素D的水平越高患癌癥的概率越高 | |
D. | 維生素D會(huì)影響腫瘤變大或擴(kuò)散的速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將沖洗并除去枝梗的葡萄放入沖洗晾干的榨汁機(jī)內(nèi)進(jìn)行榨汁 | |
B. | 將消毒過(guò)的葡萄汁裝滿發(fā)酵裝置 | |
C. | 榨汁機(jī)要清洗干凈并晾干 | |
D. | 將溫度嚴(yán)格控制在18~25℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答有關(guān)微生物的問(wèn)題.
Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過(guò)程.
(1)枯草芽孢桿菌的芽孢是__________.
A.休眠體 B.營(yíng)養(yǎng)繁殖體 C.孢子 D.營(yíng)養(yǎng)體
(2)圖1所示的b過(guò)程的目的是為__________,接種用的平板培養(yǎng)基在制備時(shí)需注意的是__________(多選).
A.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
B.倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓滅菌處理
C.等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果.
(3)據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是__________組,而各組酶催化能力存在差異的原因是__________.
(4)A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè):
①同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變,用__________技術(shù)檢測(cè)即可證實(shí).
②同學(xué)乙:A2、A5組與A0組酶活力雖然相同,但也可能存在不同的基因突變,理論上的解釋是__________.
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