如圖是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)依圖回答:
(1)寫出圖中字母ABC分別代表的名稱:A
 
;B
 
;C
 

(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
,從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物有
 
、
 

(3)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6還可分解成
 
,釋放的能量
 
(填“多”或“少”),反應(yīng)場(chǎng)所是
 
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:有氧呼吸過程分為三個(gè)階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中;有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和[H],發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣反應(yīng)形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,有氧呼吸的三個(gè)階段中有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多,合成的ATP數(shù)量最多.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸;B是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物水,C是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體;從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行線粒體的呼吸底物有丙酮酸、[H].
(3)由于人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,因此人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞的2層細(xì)胞膜、組織細(xì)胞膜、組織細(xì)胞的2層線粒體膜,共6層生物膜.
(4)人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,無氧呼吸釋放的能量較少,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
故答案為:
(1)丙酮酸  水  二氧化碳  
(2)線粒體[H]、丙酮酸
(3)6  
(4)C3H6O3(乳酸) 少 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸方式、不同細(xì)胞呼吸方式的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(5)該化合物由
 
種氨基酸組成.
(6)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)是46條,下列細(xì)胞中,肯定或可能存在兩條X染色體的是(  )
①增殖的精原細(xì)胞 ②卵原細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞 ④初級(jí)卵母細(xì)胞、荽渭(jí)精母細(xì)胞 ⑥次級(jí)卵母細(xì)胞.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用
 
處理,除去
 
;
A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的化學(xué)藥品是
 

(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物然后用
 
使其分散開來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,下列各項(xiàng)能用2n表示的是( 。
A、一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B、含有n個(gè)堿基對(duì)的雙鏈DNA分子可能的種類
C、具有n對(duì)等位基因(位于n對(duì)同源染色體上)的雜合子自交后代的基因型種類
D、基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

缺氧時(shí)酵母菌產(chǎn)生A molCO2,正常情況下,人體在消耗等量的葡萄糖時(shí)可形成的CO2是(  )
A、
7
3
A mol
B、
1
12
A mol
C、6A mol
D、3A mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
 
,是能進(jìn)行
 
的自養(yǎng)生物.細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是
 
 
的異養(yǎng)生物.在藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞中,都沒有成形的
 
,但都含有的一種細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

最新研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)在下列生物體的生命活動(dòng)中,不直接依賴于ATP水解的是
 
 
A.胃蛋白酶的合成   B.小腸上皮細(xì)胞吸收甘油
C.骨骼肌的收縮     D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是
 

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均為神經(jīng)細(xì)胞間的信號(hào)分子.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷
 
在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞后,發(fā)現(xiàn)受體細(xì)胞仍能接收到
 

②尋找到
 

(4)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí),然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)組
編號(hào)
X物質(zhì)的濃度
(mg?mL-1
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度
(mmol?mL-1
細(xì)胞死亡
的百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
F32195
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

②請(qǐng)解釋該實(shí)驗(yàn)的因變量之間為何有如此聯(lián)系?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的描述正確的是( 。
A、RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)
B、尿嘧啶是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶是DNA特有的堿基
C、DNA徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖和四種堿基
D、一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA和RNA

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