1．用32P標記S型肺炎雙球菌的DNA，用35S標記其蛋白質(zhì)，將其加熱殺死后與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內(nèi)．一段時間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取得到活的S型和R型細菌．下列有關(guān)元素分布的分析，最可能的情況是（　　）
A．部分R型細菌含有32P和35SB．部分S型細菌含有32P，不含有35S
C．所有S型細菌都含有32P，不含有35SD．所有R型細菌都含有35S，不含有32P

分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．

解答 解：由于加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與未標記的R型活細菌混合并注入小鼠體內(nèi)，能進入R型活細菌起轉(zhuǎn)化作用的是32P標記的DNA，而失去活性的蛋白質(zhì)不能進入細菌；又DNA分子是半保留復制，R活細菌又沒有標記，所以從死亡的小鼠體內(nèi)提取到的活的S型和R型細菌中，只有部分S型細菌含有32P，不含35S．
故選：B．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求學生識記肺炎雙球菌的特點，明確S型菌因有多糖類的莢膜而具有毒性；識記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的過程及實驗結(jié)論，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三下適應性練習理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細枯落物主要由凋落的葉片和草本植物組成，木質(zhì)枯落物主要是死亡的木本植物的莖。全球陸生生態(tài)系統(tǒng)中的兩類枯落物產(chǎn)量隨維度變化如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．據(jù)圖可知枯落物生產(chǎn)量隨著緯度的升高而降低

B．枯落物將經(jīng)過分解者的分解作用參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．在單位時間內(nèi)分解者從枯落物中同化的能量即為其次級生產(chǎn)量

D．同一緯度條件下不同地點枯落物生產(chǎn)量存在差異與溫度和降雨量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成圖．請分析回答：
（1）具有圖示細胞的個體產(chǎn)生的配子有4種，比例為1：1：1：1．
（2）該生物測交，其中與該生物表現(xiàn)型不同的類型有3種．
（3）該生物與aaBB個體相交，后代表現(xiàn)型有2種，比例為1：1．后代中與親本基因型相同的個體占總數(shù)的$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（　�。�
A．生殖器官B．營養(yǎng)器官C．基本組織D．果實

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．控制兩對相對性狀的基因自由組合，結(jié)果F2的性狀分離比分別為10：6和9：6：1．那么F1與隱性個體側(cè)交．得到的性狀分離比分別是（　　）
A．l：1和1：2：1B．3：1和4：1C．l：2：1和3：1D．1：3和3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人群中遺傳病調(diào)查的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查結(jié)果可能會顯示男女發(fā)病率不同
B．盡量選取群體中發(fā)病率較低的隱性遺傳病
C．在人群中隨機抽樣調(diào)查研究遺傳病的遺傳方式
D．選取調(diào)查的單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能，使細胞膜失去 ____________ 功能，從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

（2）將成熟青蒿細胞浸泡在質(zhì)量濃度為0．3g/mL的蔗糖溶液中會出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。若用纖維素酶處理細胞后再放入清水中,一段時間后細胞會_____________。

（3）如果用某種藥物處理青蒿根尖，發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低，面對其他離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物影響了_____________正常功能。

（4）下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系，當光照強度達到b點時，在葉肉細胞中，光合作用強度_________（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是_________。

（5）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗。在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質(zhì)量變化，再立刻光照1小時，測其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如上表所示，則：

①在a點的光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是_________________。

②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是_______________組葉片,其氧氣的產(chǎn)生量為_________________ mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．硝化細菌利用環(huán)境中無機物氧化產(chǎn)生的能量的同時還需要從環(huán)境中攝取有機物
B．馬鈴薯塊莖的無氧呼吸產(chǎn)物會使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
C．一般情況下，人體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)酶的活性越高
D．乳酸桿菌無氧呼吸也能產(chǎn)生ATP和[H]，但[H]產(chǎn)生后會被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某校的研究性學習小組開展了”探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時間．細胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一，分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù)×100%．實驗操作步驟如下：
第一步：取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長約為5cm）作為實驗材料．
第二步：在某一天的8～18點時間段內(nèi)每隔1小時，取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片．
制作臨時裝片的方法如下：
①解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離15min．
②染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．
③漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
④制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片．
第三步：觀察、計數(shù)并將結(jié)果記錄在表格中．
請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是不同的取材時間．
（2）請改正臨時裝片制作步驟中的3處錯誤．將解離15min改為2～3min；實驗步驟應該是先漂洗后染色；將“蓋上栽玻片”改成“蓋上蓋玻片后，再加一片載玻片”．
（3）每次應利用顯微鏡觀察計數(shù)3個裝片適宜視野中的處于分裂期的細胞數(shù)和細胞總數(shù)，并計算細胞分裂指數(shù)．請幫助他們設(shè)計一個表格（請在下方畫出表格），用于觀察項目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計．
（4）該研究小組的同學最后把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐖D的曲線圖，根據(jù)曲線圖，可以得出的結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時刻是分裂指數(shù)的最高時刻上午11時．

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