6.下列敘述符合基因工程概念的是( 。
A.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
B.B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株,這是基因工程技術(shù)的應(yīng)用,A正確;
B、B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因,這采用細(xì)胞融合技術(shù),與基因工程無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株,這是誘變育種,與基因工程無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、基因工程是按照人們的意愿,對(duì)生物進(jìn)行的定向改造,而自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上不符合基因工程的概念,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、概念及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),了解基因工程的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南三門峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )

A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B.B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子

C.過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是( 。
A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期
B.該細(xì)胞中含同源染色體和染色單體
C.該圖顯示細(xì)胞處于有絲分裂后期
D.該細(xì)胞最后會(huì)形成一個(gè)卵細(xì)胞和與一個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,據(jù)圖回答.
(1)細(xì)胞C生活的具體內(nèi)環(huán)境是D.(填字母)
(2)B與D成分上的主要區(qū)別是D中含較多的蛋白質(zhì),B中蛋白質(zhì)很少.
(3)正常人D內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45,直接起調(diào)節(jié)作用的是其中的緩沖物質(zhì).
(4)內(nèi)環(huán)境中酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是適宜的pH和適宜的溫度.
(5)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,圖中[A]組織液會(huì)增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
(6)肺氣腫病人由于呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變。@是因?yàn)檠鯕獠蛔悖?xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,(或CO2排出不暢).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組
D.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況,推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是( 。
細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況
能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)
不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)
A.①是c;②是a;③是bB.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是aD.①是c;②是b;③是a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞,一般都要體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精,以下原因不正確的是( 。
A.卵子也要經(jīng)歷類似精子獲能的準(zhǔn)備過程
B.動(dòng)物卵子的成熟程度不同
C.體外人工培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期時(shí),才算成熟
D.卵子還需要培養(yǎng)一段時(shí)間使之由小變大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于有氧呼吸場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A.均在線粒體
B.第一階段在線粒體,第二、三階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.第一階段在細(xì)胞質(zhì),第二、三階段在線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某研研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響做了如下實(shí)驗(yàn):
①將長(zhǎng)勢(shì)一致的蘿卜幼苗隨機(jī)分為若干組,每組1株.
②配置四組不同溶液的萘乙酸溶液;A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.25mg/L.
③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間對(duì)幼苗葉綠素含量測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)據(jù)圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加_.
(2)有人指出本實(shí)驗(yàn)的操作步驟①、②均存在缺陷,不僅無(wú)法證明苯乙酸的作用,也不能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.請(qǐng)你提出修改意見:
①將1株改為20株.
②增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理.
(3)本實(shí)驗(yàn)還獲取了不同濃度萘乙酸對(duì)樣品中可溶性蛋白質(zhì)含量的有關(guān)數(shù)據(jù),如表:
處理樣品鮮重(g)單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g)
A0.5111.05
B0.5111.03
C0.5610.82
D0.5410.06
E0.619.97
注:E用等量蒸餾水處理
由數(shù)據(jù)分析可以得出,單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是A.表中數(shù)據(jù)是(填“是”或“否”)支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量,原因是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對(duì)照組.欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應(yīng)該在0-3.125mg/l濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定其精確值.

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