9.玉米(2n=20)是我國一種重要的糧食作物,雌雄同株,開單性花.
Ⅰ、栽培過程中要?dú)绾οx,除草,玉米與這兩者的種間關(guān)系分別為捕食、競爭.從能量流動(dòng)的角度講,這樣做的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ俗钣幸娴姆较颍?br />Ⅱ、下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及所在的染色體.品系②~⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的,其他性狀均為顯性純合.
品系②果皮③節(jié)長④胚乳味道⑤高度⑥胚乳顏色
性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白色gg
所在染色體ⅠⅣⅥ
(1)某同學(xué)想驗(yàn)證基因分離定律,選擇品系①作父本和③作母本.請(qǐng)補(bǔ)全其實(shí)驗(yàn)步驟:將③去雄,搜集①的花粉并給③授粉,最后對(duì)③作套袋處理.收獲種子即為F1,播種讓其自然生長收獲種子,再播種,觀察和記錄后代中節(jié)的長短并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析.
(2)能用②③作親本研究基因的自由組合定律嗎?為什么?
不能(用能或不能作答),理由是這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上.

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子的過程中位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;
2、果實(shí)發(fā)育過程中,子房壁發(fā)育成果皮,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳;利用基因重組的原理將不同品系上的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上,經(jīng)過選擇和培育獲得優(yōu)良品種的方法是雜交育種.

解答 解:(1)玉米與害蟲是捕食關(guān)系,與雜草是競爭關(guān)系.從研究能量流動(dòng)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用,所以殺滅害蟲、除草的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴姆较颍?br />(2)在雜交試驗(yàn)中,需要對(duì)③母本去雄,然后收集父本①的花粉,涂在母本的柱頭上,并套袋.產(chǎn)生的子一代再自交,收獲種子,再播種,觀察和記錄后代中節(jié)的長短并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析.
(3)由于控制果皮和節(jié)長的基因位于同一對(duì)同源染色體Ⅰ上,它們的遺傳不遵循基因自由組合定律,因此要驗(yàn)證基因的自由組合定律,不能選擇品系②③作親本進(jìn)行雜交.
故答案為:
Ⅰ、捕食、競爭    調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ俗钣幸娴姆较?br />Ⅱ、(1)去雄   套袋   節(jié)的長短
(2)不能        這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息對(duì)某些遺傳學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、片段的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),標(biāo)記物脫落和過于明顯對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響相同
B.在《低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍》的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇中期的細(xì)胞觀察,因?yàn)榇藭r(shí)期能看到二倍體細(xì)胞變成四倍體細(xì)胞的過程
C.紫色洋蔥鱗片葉外表皮可以用來作為《觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原》和《葉綠體色素提取和分離》的實(shí)驗(yàn)材料
D.《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》和《觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂》的實(shí)驗(yàn)中都用到鹽酸,且鹽酸的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于光合作用的探究歷程的敘述,不正確的是( 。
A.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用能產(chǎn)生淀粉的結(jié)論
B.恩格爾曼以好氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出光合作用釋放的氧氣來自于水的結(jié)論
C.普利斯特利指出了植物可以更新空氣
D.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.當(dāng)某種細(xì)胞成為另外的細(xì)胞或信息分子的攻擊目標(biāo)時(shí),前者就叫后者的靶細(xì)胞,靶細(xì)胞在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用.請(qǐng)回答下列與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)在一個(gè)完整的反射弧中,傳出神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成反射弧中的效應(yīng)器,若靶細(xì)胞為人的下丘腦細(xì)胞,則當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),其生理效應(yīng)為抗利尿激素的分泌量增加.興奮在經(jīng)過反射弧的突觸時(shí)只能單向傳遞,因?yàn)橥挥|小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(2)靶細(xì)胞也是激素作用的對(duì)象,甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞,在該激素的作用下,細(xì)胞的代謝速率提高,機(jī)體產(chǎn)熱會(huì)增多,同時(shí)該激素還會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.
(3)胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,它與受體結(jié)合后使靶細(xì)胞產(chǎn)生的生理效應(yīng)是降低血糖濃度.胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),影響其分泌的最直接因素是血糖含量升高.

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010秋•淮安期末)在觀察細(xì)胞有絲分裂過程中,分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為( )

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,錯(cuò)誤的分析是(  )
A.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素
B.下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
C.若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增加時(shí),可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)
D.當(dāng)人體飲水不足或食物過咸時(shí),下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)有關(guān)材料作答.
Ⅰ.植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn).光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加,該點(diǎn)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn).a(chǎn)~d四種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)如表.
植物種類光補(bǔ)償點(diǎn)(klx)光飽和點(diǎn)(klx)
a1~230~80
b0.2~0.350~80
c0.5~1.520~50
d0.1~0.25~10
(1)植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì).
(2)光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí),表格中a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2
(3)僅考慮溫度和CO2含量的影響,在溫度較高,CO2較少的密閉溫室中,植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高.大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高,主要原因是植株間存在遮光現(xiàn)象.
Ⅱ.科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中,讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4,然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中(如圖).一段時(shí)間后,有ATP產(chǎn)生.
(4)為獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用差速離心法分離.

(5)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度.據(jù)此推測(cè),葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中,光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+,使類囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度(H+濃度差).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵
B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體排出
C.去除彎管中的水,該裝置可滿足果醋發(fā)酵時(shí)底層發(fā)酵液中大量醋酸菌的呼吸
D.發(fā)酵裝置中葡萄汁占$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是(  )
A.生物體與外界進(jìn)行氣體交換B.分解有機(jī)物和釋放能量
C.生物體進(jìn)行能量轉(zhuǎn)移和利用D.進(jìn)行ADP與ATP的轉(zhuǎn)換

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