下圖表示細(xì)胞清除受損線粒體的過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.圖示過程的完成依賴于生物膜的流動性 B.溶酶體中的水解酶在高爾基體中合成
C.溶酶體執(zhí)行功能時伴隨膜組成成分的更新 D.自噬泡的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中含有四種核糖核苷酸 | |
B. | DNA分子中每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基 | |
C. | DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料,還需ATP供能 | |
D. | DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制、多起點雙向復(fù)制的特點 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是 。從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。
(2)實際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析,其原因是
。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由 條食物鏈構(gòu)成,分解者主要存在于 和蘑菇房中。
(4)經(jīng)調(diào)查,農(nóng)作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。
據(jù)上表分析可知,農(nóng)作物固定的太陽能為 。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 。第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新養(yǎng)殖方式。如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚排泄物順?biāo),為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列有關(guān)敘述正確的是
A.貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
B.IMTA運用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A.農(nóng)業(yè)害蟲快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高
B.所有物種的形成,都是經(jīng)過長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離
C.自然選擇必然改變種群的基因頻率,但不會改變種群的基因型頻率
D.生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長期自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蚜蟲是果樹的主要害蟲,其以刺吸式的口器從果樹組織中吸取汁液,造成果樹產(chǎn)量下降。為了防止果樹的減產(chǎn),農(nóng)業(yè)部門引入瓢蟲吃食蚜蟲,從而達(dá)到控制蚜蟲的目的;卮鹣铝袉栴}:
(1)蚜蟲與果樹的種間關(guān)系是 。果園中蚜蟲、果樹以及瓢蟲____(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個生物群落。
(2)若調(diào)查蚜蟲的種群密度可采用的方法是 ,理由是 .。
(3)瓢蟲的引入,可使果園中蚜蟲的環(huán)境容納量 。與使用農(nóng)藥防治蚜蟲相比,生物防治能 (填“加快”或“延緩”)蚜蟲種群的抗藥基因頻率增加。
(4)當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時,就會釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害。該信息傳遞中的信息類型是 .
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列教材經(jīng)典實驗中,沒有使用同位素標(biāo)記法的是
A.研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和運輸過程
B.小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實驗證實細(xì)胞膜具有流動性
C.魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水
D.以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留方式復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調(diào)研考試生卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有五個果蠅純種品系,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表。其中,2~5果蠅品系每個個體的性狀類型中,均只有一個性狀為隱性,其他性狀均為顯性,野生型表現(xiàn)型為長翅、紅眼、正常身、灰身。請據(jù)表回答問題:
(1)一只基因型為VvXbY的雄果蠅,它的白眼基因來自親本的_________果蠅:若此果蠅的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂時產(chǎn)生了一個基因型為VvvXb的精子,則另外三個精子的基因型分別為_______。
(2)若要驗證基因自由組合規(guī)律,選擇1和4做親本是否可行? __________________ ,原因是____________。
(3)現(xiàn)有多只基因型為XBXb的雌果蠅,其細(xì)胞中的X染色體均如圖所示,
基因e在純合(XBXB、XBY)時能使胚胎致死,并且與基因B始終連鎖在一起。為檢測經(jīng)X射線輻射后的白眼雄果蠅M的精子中X染色體上是否發(fā)生了其他隱性致死突變,實驗步驟如下:將雄果蠅M與多只題中所給的基因型為XBXb的雌果蠅交配,得到F1,淘汰F1中白眼雌果蠅后,使F1雌雄果蠅相互交配得F2,統(tǒng)計F2果蠅的雌雄數(shù)量比。
如果F2中雌雄比例為______________,則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上未發(fā)生其他隱性致死突變;
如果F2中雌雄比例為___________,則輻射后雄果蠅M的精子中X染色體上發(fā)生了其他隱性致死突變。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆種子的子葉黃色(Y)對綠色(y)是顯性,豆莢顏色綠色(M)對黃色(m)是顯性,F(xiàn)有兩個豌豆的純合品種,品種甲:黃子葉、綠豆莢;品種乙:綠子葉、黃豆莢。某校生物科研小組計劃利用這兩個品種的豌豆進(jìn)行兩對相對性狀的遺傳實驗,其雜交組合如下表。據(jù)此完成下列要求。
實驗組 | 親代 | |
母本 | 父本 | |
A | 品種甲 | 品種乙 |
B | 品種乙 | 品種甲 |
(1)從子葉、豆莢的顏色看,A、B兩組實驗結(jié)出的種子子葉、豆莢的表現(xiàn)型分別是:B ;
A 。
(2)以上兩組實驗結(jié)出的種子萌發(fā)長出的子代豌豆的基因型是 ,子代豌豆自花傳粉后,結(jié)出的種子和豆莢的表現(xiàn)型及比例為:
。
(3)假若孟德爾當(dāng)初選用以上兩對性狀進(jìn)行遺傳實驗,就一對性狀看,能否順利地發(fā)現(xiàn)基因的分離定律? ;就兩對性狀看,能否順利地發(fā)現(xiàn)基因的自由組合定律? 。
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