3.下列圖A所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核糖核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的左上角基團為堿基--腺嘌呤;圖B是某核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖A中核苷酸的生物學(xué)名稱是腺嘌呤核糖核苷酸.
(2)圖A中核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料核糖核酸(寫中文名稱).
(3)真核生物細胞中的DNA主要分布在細胞核,除此之外在葉綠體和線粒體中也有,原核生物細胞的DNA主要分布在擬核中.若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用甲基綠吡羅紅染色劑染色,可使用的植物材料是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮.

分析 核酸:只由C、H、O、N、P組成,是一切生物的遺傳物質(zhì),是遺傳信息的載體.

種類英文縮寫基本組成單位存在場所
脫氧核糖核酸DNA脫氧核苷酸(由堿基、磷酸和脫氧核糖組成)主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
核糖核酸RNA核糖核苷酸(由堿基、磷酸和核糖組成)主要存在細胞質(zhì)中

解答 解:(1)圖中的五碳糖是核糖,所以核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸,
(2)圖中的五碳糖是核糖,所以核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸,是合成核糖核酸的原料.
(3)真核生物細胞中的DNA主要分布在細胞核,除此之外在葉綠體和線粒體中也有,原核生物細胞的DNA主要分布在擬核中.若要觀察DNA和RNA在細胞中的分布需要用甲基綠和吡羅紅染色劑染色,可使用的植物材料應(yīng)該是顏色淺的(便于實驗結(jié)果的觀察)含有DNA和RNA的,如洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮.
故答案為:
(1)腺嘌呤核糖核苷酸   
(2)核糖核酸  
(3)細胞核  葉綠體  線粒體  擬核  甲基綠吡羅紅    洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

點評 本題著重考查了核酸的基本組成單位方面的知識,要求學(xué)生識記DNA和RNA的基本組成單位,鑒定試劑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

某鏈狀多肽由39個氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個丙氨酸,現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物。(如圖)下列有關(guān)該過程的敘述錯誤的是( )

A. 該過程肽鍵數(shù)目減少5個 B. 水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90

C. 水解產(chǎn)物至少有6個氨基 D. 產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.一正常生長的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長素的重新分配,根將向地生長,莖將背地生長.如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線,每條曲線表示一個器官.其中表示莖的近地側(cè)的點應(yīng)為( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.觀察如圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.如果該圖表示的是組成細胞的各種化學(xué)元素,則A應(yīng)該是C
B.如果該圖為組成細胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
C.如果該圖是已經(jīng)完全脫水后的細胞的化合物組成情況,則A是蛋白質(zhì)
D.如果該圖表示的是組成細胞的各種化學(xué)元素,則其中微量元素的總量不超過3%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對玉米種子的實驗處理方法和觀察到的現(xiàn)象如下,該實驗結(jié)果說明( 。
實驗
處理
將玉米種子浸泡15h,從中央切開后用稀釋紅墨水染色將玉米種子煮熟,從中央切開后用稀釋紅墨水染色
實驗
現(xiàn)象
胚體細胞著色非常淺胚體細胞著色深
A.細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用
B.紅墨水容易進出玉米細胞
C.細胞膜具有全透性
D.活細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列說法正確的是(  )
A.一個酵母菌只屬于個體層次
B.所有植物都沒有系統(tǒng)層次
C.所有動物都有系統(tǒng)層次
D.一個被污染的培養(yǎng)基中的所有生物為一個種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣和DNA攜帶的遺傳信息多樣的主要原因分別是( 。
A.氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同;脫氧核苷酸的排列順序不同
B.氨基酸的R基不同;脫氧核苷酸的數(shù)目不同
C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同;脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)不同
D.氨基酸的排列順序不同;脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(在“[]”中寫字母,在“橫線”上寫文字內(nèi)容)
(1)圖中毛細血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是[C]和[D];氧氣進入組織細胞的方式是自由擴散,[C]中的紅細胞中O2進入[A]內(nèi)被利用,需要經(jīng)過12層磷脂分子.
(2)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機體能通過神經(jīng)-體液(神經(jīng)和體液)調(diào)節(jié)方式,使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定.
(3)某人嚴重營養(yǎng)不良時會導(dǎo)致血漿蛋白含量降低,[C]滲透壓下降,從而使[B]含量增多,出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象.
(4)人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是C,渴覺形成于B.
A.脊髓          B.大腦皮層         C.下丘腦              D.腦干.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作,錯誤的是( 。
A.使用血細胞計數(shù)板時先滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后計數(shù)
B.吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次使酵母菌均勻分布
C.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)
D.實驗結(jié)束后,將血細胞計數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

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