回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,具有如下步驟:①溶化、谡{(diào)pH、奂用奕、馨、莘盅b ⑥稱量正確的順序?yàn)?div id="fxrio4d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是
 

(2)菊花的組織培養(yǎng)中要求無(wú)菌操作的目的是
 
,在愈傷組織形成過(guò)程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,并且需要添加
 
;愈傷組織分化成根和芽,再由芽發(fā)育成葉和莖,這一過(guò)程稱為
 
,此過(guò)程
 
(填“需要”或“不需要”)光照.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:倒平板操作時(shí),平板冷凝后倒置的主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染.
在植物脫分化和再分化過(guò)程中要在基本培養(yǎng)基中添加植物激素以調(diào)節(jié)該過(guò)程的進(jìn)行;形成愈傷組織的脫分化不需要光照,而愈傷組織形成植株的再分化過(guò)程需要光照.
解答: 解:(1)培養(yǎng)基的配制應(yīng)是稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、加棉塞和包扎,然后滅菌,故應(yīng)是⑥①②⑤③④.平板倒置的原因是為了防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染;純化菌種常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(2)植物組織培養(yǎng)進(jìn)要求進(jìn)行無(wú)菌操作,避免微生物在培養(yǎng)基上與植物組織競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng).在MS培養(yǎng)基上應(yīng)加入植物激素,誘導(dǎo)愈傷組織分化形成根和芽的過(guò)程是再分化,此過(guò)程因植物分化形成葉和莖,需形成葉綠素和進(jìn)行光合作用,故該過(guò)程需進(jìn)行光照.
故答案為:
(1)⑥①②⑤③④防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染    
(2)避免微生物在培養(yǎng)基上與離體培養(yǎng)的植物組織競(jìng)爭(zhēng)   植物激素    再分化    需要
點(diǎn)評(píng):本題考查微生物培養(yǎng)過(guò)程和植物組織培養(yǎng)過(guò)程,要求學(xué)生識(shí)記培養(yǎng)基配制過(guò)程,理解植物組織培養(yǎng)中無(wú)菌操作的目的以及植物激素的作用.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:

    (1)與藍(lán)藻細(xì)胞相比,水綿細(xì)胞由于具有[
     
    ]
     
    ,而屬于真核細(xì)胞.
    (2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[
     
    ]和[
     
    ]
     
    、[
     
    ]和[
     
    ]
     
    、[
     
    ]和[
     
    ]
     

    (3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于
     
    生物.在他們的光合作用色素中都有
     
    .不同的是藍(lán)藻還含有
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性,人們?cè)谟N過(guò)程中需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥.現(xiàn)有I、Ⅱ兩種抗銹病的小麥,鑒別其是否純合的最簡(jiǎn)便易行的方法是( 。
    A、Ⅰ×Ⅱ
    B、Ⅰ×Ⅱ→F1,F(xiàn)1再自交
    C、Ⅰ、Ⅱ分別和易染銹病植株測(cè)交
    D、Ⅰ、Ⅱ分別自交

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示一個(gè)白化病家族的系譜(人的膚色性狀受一對(duì)等位基因控制,A是顯性,a是隱性),據(jù)圖回答:

    (1)Ⅲ-7和Ⅲ-8的基因型是
     
     

    (2)Ⅳ-9為雜合體的概率為
     

    (3)Ⅳ-10與一個(gè)表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,他們的第一個(gè)孩子患白化病,生出的第二個(gè)孩子患白化病的概率是
     

    (4)Ⅳ-11與一個(gè)正常女性(其父親患白化。┙Y(jié)婚生出正常孩子的概率是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖.據(jù)圖回答(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)

    (1)該病是致病基因位于
     
    染色體上的
     
    性遺傳。
    (2)Ⅰ3的基因型是
     
    ,Ⅱ5的基因型是
     

    (3)Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率是
     

    (4)若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚,則他們生一個(gè)患病男孩的概率是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基,然后接種相同的大腸桿菌樣液.培養(yǎng)36h后,計(jì)算菌落數(shù),結(jié)果如下表.下列選項(xiàng)正確的是(  )
    培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
    瓊脂、葡萄糖35
    瓊脂、葡萄糖、生長(zhǎng)因子250
    瓊脂、生長(zhǎng)因子0
    A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基
    B、該實(shí)驗(yàn)采用平板劃線法接種
    C、Ⅰ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)不需要生長(zhǎng)因子
    D、Ⅱ和Ⅲ對(duì)照,說(shuō)明大腸桿菌的生長(zhǎng)需要葡萄糖

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1表示X植物和Y植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,圖2表示X植物在不同含水量條件下,施肥和不施肥時(shí)的光合速率(實(shí)驗(yàn)中其它因素相對(duì)恒定且適宜),請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)從圖1和圖2中可以看出,影響光合速率的環(huán)境因素有
     

    (2)據(jù)圖1分析:當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克斯時(shí),X植物的凈光合速率是
     
    (mg CO2/100cm2葉?小時(shí)).當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克斯時(shí),X植物與Y植物固定的CO2量的差值是
     
    (mg CO2/100cm2葉?小時(shí))
    (3)分析圖2可知:與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)和C點(diǎn)條件下限制X植物吸收CO2量的主要因素分別是
     
    、
     
    ,該圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
     
    的條件下施肥效果好.
    (4)研究表明,光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.若Y植物正處于結(jié)果期,其狀態(tài)如圖3中①所示.將植株上其他葉片全部摘除,只保留一張葉片,如圖3中②所示,則留下葉片的光合速率將
     
    (填“增大”或“減弱”),原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖1為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖中a、b、c為突觸,Ⅰ、Ⅱ?yàn)樯窠?jīng)刺激點(diǎn).在I處給予適當(dāng)刺激,在某一個(gè)時(shí)刻測(cè)得d-e段膜外電位如圖2所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

    (1)在圖2中,j點(diǎn)處此刻電位的形成主要原因是
     
    .k點(diǎn)處此刻電位的形成主要原因是
     

    (2)在Ⅰ處給予適當(dāng)刺激,圖中靈敏電流計(jì)指針
     
    發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是
     
    (填a、b、c)突觸釋放
     
    遞質(zhì),此時(shí)該突觸后膜的電位最接近于圖2
     
    點(diǎn)處的電位.
    (3)圖1中有
     
    個(gè)突觸.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是細(xì)胞分裂素對(duì)黃瓜果實(shí)發(fā)育的影響(CK、250×、500×)分別表示空白對(duì)照、稀釋250倍和500倍,據(jù)圖能得出的結(jié)論是( 。
    A、細(xì)胞分裂素的作用具有二重性的特點(diǎn)
    B、細(xì)胞分裂素的濃度越小,促進(jìn)作用越大
    C、細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用
    D、果實(shí)的發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果

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