(16分)螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:

(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

(2)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助,則作為載體必須具備能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存、以及 (至少答出兩點(diǎn))等條件。

(3)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是 (多選)。

A.質(zhì)粒 B.動物病毒 C.噬菌體 D.植物病毒

(4)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi) 的過程稱為轉(zhuǎn)化。最常用的轉(zhuǎn)化方法是首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是 。

(5)目的基因在受體細(xì)胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA,可用 技術(shù)來檢測;目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過 特異性反應(yīng)來判斷。

(1)熒光素酶基因 2

(2)具有特定的限制酶切割位點(diǎn)、具有某些標(biāo)記基因(缺一不給分)(3)A、C

(4)維持穩(wěn)定和表達(dá) 使大腸桿菌細(xì)胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)(或使大腸桿菌處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài))(5)分子雜交 抗原—抗體

【解析】

試題分析:(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是熒光素酶基因;圖中所示的黏性末端都相同,但是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的,其中第一個(gè)和第三個(gè)是由一種限制酶切割產(chǎn)生的,另外兩個(gè)是由另一種限制酶切割產(chǎn)生的。

(2)作為基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件:要具有限制酶的切割位點(diǎn); 要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組細(xì)胞的篩選;能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來。

(3)常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒,由于受體細(xì)胞是大腸桿菌,因此可選用質(zhì)粒和噬菌體的衍生物作為載體。

(4)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化。最常用的轉(zhuǎn)化方法是首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于能夠吸收周圍DNA分子的狀態(tài)。

(5)檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因,常用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù)。

考點(diǎn):本題主要考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題 試題屬性
  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的作用的敘述,正確的是

A.唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

B.RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂

C.一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

D.胃蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個(gè)活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳變異的說法,正確的是

A.藍(lán)藻、毛霉的遺傳物質(zhì)都是DNA,都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

B.基因重組、基因突變、染色體變異都屬于可遺傳的變異,都是生物進(jìn)化的根本原因

C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯(cuò),發(fā)生的變異都是基因突變

D.由于同源染色體間的聯(lián)會互換,互換后的等位基因發(fā)生分離可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問題:

(1)在生產(chǎn)過程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是____________。腐乳外部有一層致密的“皮”,這是__________的匍匐菌絲形成的。制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會長一層白膜,這是__________繁殖形成的。

(2)微生物的接種方法很多,如平板劃線法、稀釋涂布平板法、斜面接種等方法,雖然這些技術(shù)的操作方法各不相同,但是其核心都是要_______________,來保證培養(yǎng)物的純度。

(3)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌之后,對其進(jìn)一步鑒定,要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_____________,如果指示劑變紅,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

(4)下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥,通常選擇_______________的月季花蕾。選擇花藥時(shí)一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,采用的染色劑是___________,它可以將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。①表示的生理過程是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Ⅰ型糖尿病可能因人的第六號染色體短臂上的HLA—D基因損傷引起。該損傷基因的表達(dá)使胰島B細(xì)胞表面出現(xiàn)異常的HLA-D抗原,T淋巴細(xì)胞被其刺激并激活,最終攻擊并使胰島B細(xì)胞裂解死亡。以下說法錯(cuò)誤的是

A.上述過程屬于細(xì)胞免疫

B.上述過程不產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C.Ⅰ型糖尿病由基因突變引起

D.Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

重癥肌無力(MG)是一種由神經(jīng)——肌肉接頭處傳遞功能障礙所引起的自身免疫性疾病,即患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)——肌肉突觸后膜的受體蛋白。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

①理論上患者的神經(jīng)——肌肉突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與正常情況基本相同

②興奮由神經(jīng)到肌肉突觸后膜,經(jīng)歷了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

③注射受體蛋白來增加受體數(shù)量,可以緩解該病癥狀

④自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于免疫系統(tǒng)異常敏感引起的

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請回答有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:

Ⅰ.2014年8月16日青奧會在南京舉行,各國青年運(yùn)動員齊聚一堂。運(yùn)動員在運(yùn)動時(shí)體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變:

(1)短跑運(yùn)動員聽到發(fā)令槍后迅速起跑,該過程是______反射,起跑過程有許多神經(jīng)元興奮,興奮時(shí)膜內(nèi)側(cè)的電位變化為________。

(2)長跑比賽中,運(yùn)動員出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時(shí)間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是____________達(dá)到動態(tài)平衡的結(jié)果;途中大量出汗導(dǎo)致失水較多,此時(shí)在_________產(chǎn)生渴覺,由_________釋放的抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,從而維持水鹽平衡;同時(shí)機(jī)體血糖因大量消耗也會降低,此時(shí)胰島分泌的____________增加,使血糖含量升高。

Ⅱ.為了探究同一枝條中是離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠(yuǎn)處的芽具有生長優(yōu)勢,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列的探究活動。

(1)方法步驟:

① 初春,選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條,分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁,每一枝條上留取3個(gè)茁壯的芽,從離根最遠(yuǎn)處依次標(biāo)記為A、B、C。

② 彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個(gè)芽留取在枝條上,顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示,試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個(gè)芽的位置。

(2)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:

預(yù)測l:甲、乙、丙、丁中均為 芽發(fā)育成的新枝最長

結(jié)論:離根基部最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢。

預(yù)測2:甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的 芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長。

結(jié)論:離地面最遠(yuǎn)處的芽有生長優(yōu)勢。

預(yù)測3:甲中的A芽、乙中的______芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長。

結(jié)論:離地面最遠(yuǎn)處和離根基部最遠(yuǎn)處的芽具有同樣的生長優(yōu)勢。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物(二倍體)葉緣的鋸齒狀與非鋸齒狀受葉緣細(xì)胞中T蛋白含量的影響,T蛋白的合成由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A和a, T和t)控制,基因T表達(dá)的產(chǎn)物是T蛋白,基因A抑制基因T的表達(dá);蛐蜑锳aTt植株自交,F(xiàn)1中鋸齒狀植株與非鋸齒狀植株的比例是13:3,下列分析合理的是

A.F1產(chǎn)生的雌雄配子之間的結(jié)合是隨機(jī)的

B.葉緣細(xì)胞缺少T蛋白的植株,葉緣呈鋸齒狀

C.F1群體中,T基因的基因頻率為2/3

D.基因型為aaTT的葉緣細(xì)胞和根尖細(xì)胞中T蛋白的含量相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省中山市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

B.在K值時(shí),種群的增長率最大

C.如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率

D.假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,捕撈后數(shù)量低于K/2,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案