A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①② |
分析 由于生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng);我國(guó)從南向北植物的豐富度逐漸減少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,生物個(gè)體的數(shù)量一般越少;如果縱坐標(biāo)表示基因多樣性,基因多樣性越大,在劇烈變化環(huán)境中越不容易被淘汰.
解答 解:①生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力越小,抵抗力穩(wěn)定性越低.若Y表示物種多樣性,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d,恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a,①錯(cuò)誤;
②自然演替過程中物種豐富度增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,若a~d表示不同演替階段,順序?yàn)閍→b→c→d,則Y表示物種豐富度,②正確;
③對(duì)同一種群來說,種群密度越大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越激烈,若Y表示種群密度,則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d不一定是生產(chǎn)者,③錯(cuò)誤;
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a,由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減,則Y可表示生物量,④正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查種群密度、群落演替、能量流動(dòng)特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
.已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為___________(填“隱性”或“顯性”)性狀。
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是__ ____(填個(gè)體編號(hào))。
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是___________(填個(gè)體編號(hào)),可能是雜合子的個(gè)體是___________(填個(gè)體編號(hào))。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為髙梁種子形成過程中各種植物激素含量變化曲線,下列敘述正確的是( )
A.受精期只有細(xì)胞分裂素參與調(diào)節(jié)
B.7月中旬到8月初是種子細(xì)胞伸長(zhǎng)的時(shí)期
C.成熟之后高粱種子鮮重下降主要與有機(jī)物含量的減少有關(guān)
D.高粱種子形成過程中各種激素含量變化是同步的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某探究性習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A組 | B組 | C組 | |
① | 將長(zhǎng)勢(shì)相同的A、B、C三組水稻幼苗,分別培養(yǎng)在成分相同、營(yíng)養(yǎng)充足的培養(yǎng)液中 | ||
② | 幼苗根部注射“呼吸阻斷劑” | 培養(yǎng)液中添加較高濃度的蔗糖溶液 | 不做任何處理 |
③ | 其他條件相同且適宜,處理相同的一段時(shí)間 | ||
實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得A組對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量比C組少;B組對(duì)水的吸收量比C組少;A、B 組有機(jī)物增加量均比C組少 | ||
下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.根部細(xì)胞呼吸受阻,導(dǎo)致A組對(duì)礦質(zhì)離子的吸收量比C組少
B.根部細(xì)胞外界溶液濃度影響滲透吸水導(dǎo)致B組對(duì)水的吸收量比C組少
C.A組有機(jī)物增加量少的原因是礦質(zhì)離子影響了幼苗的光合作用
D.B組有機(jī)物增加量少的原因是植株吸水量較少,直接影響光反應(yīng)過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ① | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色→解離→漂洗→制片 | B. | 解離→漂洗→染色→制片 | ||
C. | 解離→染色→漂洗→制片 | D. | 染色→漂洗→解離→制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者各時(shí)期細(xì)胞中均不含同源染色體 | |
B. | 后者分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象和四分體,而前者沒有 | |
C. | 前者僅有同源染色體的分離,后者還有非同源染色體的自由組合 | |
D. | 分裂時(shí)前者細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配,而后者細(xì)胞質(zhì)DNA隨機(jī)、不均等分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | ①中內(nèi)容物釋放至②中需要依賴突觸前膜的流動(dòng)性 | |
C. | ②處的液體為組織液,傳遞興奮時(shí)含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì) | |
D. | ①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處膜外為正電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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