4．如圖中顯示含目的基因的DNA片段、限制性核酸內(nèi)切酶MunⅠ和EcoRⅠ的識別序列（其中箭頭所指部位為限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)）、四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因．適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是（　　）
A．①④B．②③C．①D．③

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：目的基因兩側(cè)都是限制酶EcoRⅠ的切割位點(diǎn)，因此應(yīng)選用限制酶EcoRⅠ切割含有目的基因的外源DNA分子．限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點(diǎn)分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-，可見兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同，用DNA連接酶可將兩者切割后的DNA連接形成重組DNA分子．

解答 解：①用限制酶MumⅠ切割該質(zhì)粒后，不會破壞標(biāo)記基因，但不能識別目的基因兩端特定的堿基序列，所以不適于作為目的基因的運(yùn)載體，①錯(cuò)誤；
②該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因，但用限制酶EcoRⅠ切割后會被破壞，因此不適于作為目的基因的運(yùn)載體，②錯(cuò)誤；
③用限制酶EcoRⅠ切割該質(zhì)粒后，不會破壞標(biāo)記基因，而且還能產(chǎn)生與目的基因兩側(cè)黏性末端相同的末端，適于作為目的基因的運(yùn)載體，③正確；
④該質(zhì)粒沒有標(biāo)記基因，不適于作為目的基因的運(yùn)載體，④錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合目的基因和質(zhì)粒上限制酶的識別序列及切割位點(diǎn)示意圖，考查基因工程的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查基因工程的工具，要求考生識記限制酶的特點(diǎn)及作用結(jié)果，掌握運(yùn)載體必備的條件，能根據(jù)圖示信息選擇合適的運(yùn)載體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實(shí)際上他們的基因也不完全一樣．出現(xiàn)差異的原因可能是（ ）

A．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中，非同源染色體發(fā)生了自由組合

B．父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中，同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

C．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中，個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

D．個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中，個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫色小麥的籽粒和花藥均為紫色，而普通小麥的籽粒和花藥分別為白色和黃色，研究人員利用純合的紫色小麥和普通小麥進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)F2個(gè)體的表現(xiàn)型及比例可推測小麥籽粒的顏色由_________（填“―對”或“兩對”）基因控制，且符合基因的___________定律。

（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證（1）的正確性，可采用__________的方法進(jìn)行驗(yàn)證，若后代表現(xiàn)型及比例為__________，則（1）正確。

（3）花藥的顏色由一對基因控制，控制花藥顏色的這對基因與控制籽粒顏色的基因_________(填“是”或“不是”）相互獨(dú)立遺傳的。

（4）欲從F2植株中選育純合的紫粒黃花藥小麥，既可采用_______的方法，也可采用_________育種的方法，從而在最短時(shí)間內(nèi)獲得理想品種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

己知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上，某同學(xué)讓一只雌性長翅紅眼果繩與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長翅紅眼：長翅棕眼：小翅紅眼：小翅棕眼=3 : 3 : 1 : 1。據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩對性狀在遺傳中遵循自由組合定律

B.根據(jù)子一代表現(xiàn)型可判斷長翅對小翅為顯性

C.根據(jù)子一代表現(xiàn)型及其比例可判斷控制翅型的基因位于X染色體上

D.根據(jù)子一代表現(xiàn)型無法判斷紅眼與棕眼的顯隱性關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南中原名校高二下學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器

B.液泡與植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原密切相關(guān)

C.動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)需要中心體參與染色體的形成

D.高爾基體主要對來自核糖體的多肽鏈進(jìn)行加工和包裝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．
A．②④B．①③C．③④D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．秋水仙素處理可以誘導(dǎo)洋蔥根尖部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，是因?yàn)榍锼伤啬軌颍ā　。?table class="qanwser">A．誘發(fā)基因突變B．破壞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)C．促進(jìn)DNA復(fù)制D．抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．今年江南初夏，雨打黃梅無日頭，大量雨水瀉太湖，科研人員連續(xù)對太湖某地點(diǎn)采集并測定水樣，結(jié)果表明，無機(jī)氮濃度和無機(jī)磷濃度都明顯增加．
（1）水體中無機(jī)氮濃度和無機(jī)磷濃度增加會導(dǎo)致藻類大量繁殖．其中磷元素進(jìn)入藻類植物細(xì)胞后，以磷脂分子的形式成為細(xì)胞膜支架的成分．磷元素還是細(xì)胞內(nèi)ATP、DNA、RNA等化合物的組成元素．
（2）對采樣水中某種單細(xì)胞硅藻進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，除適合的培養(yǎng)液和培養(yǎng)溫度外，必須的條件是適宜的光照．
（3）在對某種單細(xì)胞硅藻的培養(yǎng)過程中，需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每天定時(shí)對其進(jìn)行計(jì)數(shù)．請回答以下問題：
①取出的樣液中需立即加入固定液，其目的是維持藻細(xì)胞數(shù)量不變．
②在培養(yǎng)后期計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋，這是因?yàn)樵寮?xì)胞密度過大．
③如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大，正確的操作應(yīng)該是先蓋上蓋玻片，后滴細(xì)胞懸液．

④請用方框在答題卷血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出抽樣計(jì)數(shù)區(qū)域．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為某一雄性動物的細(xì)胞示意圖．請分析回答：

（1）圖中各細(xì)胞可在該動物的睪丸（精巢）結(jié)構(gòu)中找到，若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對染色體應(yīng)為XY（一對性染色體）．
（2）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC．
（3）丙細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組．

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