具有警戒色的生物具有鮮艷的顏色、花紋，能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息．從信息傳遞的類型分析，警戒色屬于（　�。�
A、物理信息
B、化學(xué)信息
C、營(yíng)養(yǎng)信息
D、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的形式．
1、物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等．如植物的向光性．
2、化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等．如花香引蝶．
3、行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等．如蜜蜂跳舞、孔雀開屏．
解答： 解：警戒色是指生物具有鮮艷的顏色、花紋，能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息，該信息是通過(guò)光傳播的，故屬于物理信息．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，試題較簡(jiǎn)單，只要能正確區(qū)分幾種不同的信息傳遞種類即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）雄羚羊向雌羚羊表示“親熱”和“愛慕”的動(dòng)作屬于繁殖行為過(guò)程的（　�。�
A、交配動(dòng)作B、哺乳動(dòng)作
C、識(shí)別動(dòng)作D、占領(lǐng)巢區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

維生素D是脂溶性維生素，它比水溶性維生素優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作基本骨架
B、磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞膜外有糖被
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào)，并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱）
（1）放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在
 
，
 
，
 
，
 
，（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中標(biāo)示的結(jié)構(gòu)中，與分泌蛋白的加工有關(guān)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）[2]
 
的作用是
 
，最終與[
 
]
 
融合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物多樣性價(jià)值的實(shí)例中，屬于間接價(jià)值的是（　�。�
A、大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值
B、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
D、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體的免疫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞②為B細(xì)胞
B、細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體
C、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D、Ⅳ、Ⅴ過(guò)程為細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境組成及相互關(guān)系的選項(xiàng)，正確的是（　　） 
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在格里菲思的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能使小白鼠患敗血病而死亡的實(shí)驗(yàn)組是給小白鼠注射（　�。�
A、R型活菌培養(yǎng)液
B、加熱殺死后的R型菌培養(yǎng)液
C、加熱殺死后的S型菌培養(yǎng)液
D、加熱殺死后的S型菌與R型活菌混合培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遇碘變藍(lán)色的物質(zhì)是（　　）
A、淀粉B、乳糖C、纖維素D、果糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案