(單選)雄羚羊向雌羚羊表示“親熱”和“愛慕”的動作屬于繁殖行為過程的( 。
A、交配動作B、哺乳動作
C、識別動作D、占領(lǐng)巢區(qū)
考點:真題集萃
專題:
分析:動物的行為從所具有的適應(yīng)性意義來看分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.
解答: 解:繁殖行為就是與動物繁殖有關(guān)的行為,如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育、識別異性等一系列行為.雄羚羊向雌羚羊表示“親熱”和“愛慕”的動作屬于繁殖行為過程的識別動作.
故選:C.
點評:本題考查了常見的動物行為,解答此題的關(guān)鍵是重點理解繁殖行為的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合題意,靈活解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗病(R)對不抗。╮)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M行深入研究.請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代的黃?共☆愋椭校芊(wěn)定遺傳的個體所占比率為
 

(3)我國科學家應(yīng)用X射線對玉米進行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體.該過程中,要進行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組以F1獲得的一組自交及測交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃?共紫?共黃粒不抗病紫粒不抗病
自交(后代)89830513865
測交(后代)210207139131
對以上結(jié)果甲、乙兩同學作出了自己的判斷.甲同學認為是基因重組的結(jié)果,乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值.
①你認為
 
同學的判斷正確,理由是Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了
 
的個體,而后代表現(xiàn)型的數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實驗過程中嚴格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群增長速率隨時間的變化曲線,下列敘述正確的是( 。
A、t2時種群年齡組成為穩(wěn)定型
B、t4時是捕獲該魚的最佳時間
C、t0-t4時間段內(nèi)種群數(shù)量先增大后減小
D、影響t1和t3增長速率變化的因素不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( 。
A、若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點以后個體數(shù)量變化不符合S型增長
B、若該種群出生率提高,個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點
C、天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降,下降趨勢與b-c段相似
D、年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動,波動趨勢與c-d段相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

將小球藻置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果.處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2.回答下列問題:

(l)當光照強度大于7時,溫度為25℃條件下植物有機物合成的速率
 
(>、=、<)15℃條件下的速率.
(2)結(jié)合圖1分析,圖2表示在5-35℃下該生物
 
的變化圖.
(3)寫出圖1中涉及的主要生理過程的反應(yīng)式:
 
 ②
 

(4)若將小球藻置于缺鎂的培養(yǎng)液中,保證其他條件不變,則A點將
 
(左或右)移.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞一生要經(jīng)過哪幾個階段( 。
A、未分化、分化、衰老、死亡
B、分化、衰老、未分化、死亡
C、衰老、分化、未分化、死亡
D、分化、未分化、衰老、死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示滲透作用裝置,一段時間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個洋蔥紫色鱗片葉表皮細胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖.請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開始時Ma>MA,則達到平衡后MA
 
Ma(填大于、等于、小于),圖1中的半透膜相當于圖2中的
 
,由
 
(填數(shù)字)組成.
(2)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液,且起始濃度分別為MB、Mb,則達到平衡后MB
 
Mb(填大于、等于、小于).
(3)圖1漏斗液面上升過程中,水分子擴散速度逐漸
 
;圖2細胞質(zhì)壁分離過程中,細胞吸水能力逐漸
 
;圖1中的半透膜與圖2中的細胞膜在功能上有何區(qū)別:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性不包括( 。
A、基因多樣性
B、細胞多樣性
C、物種多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有警戒色的生物具有鮮艷的顏色、花紋,能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息.從信息傳遞的類型分析,警戒色屬于( 。
A、物理信息
B、化學信息
C、營養(yǎng)信息
D、行為信息和營養(yǎng)信息

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