下列有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　　）
A、基因突變使一個(gè)基因突變成它的等位基因或者復(fù)等位基因
B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，并且一定會(huì)引起表現(xiàn)型的改變
C、單個(gè)細(xì)胞發(fā)生的基因突變也可以傳遞給后代
D、基因突變大多有害，少數(shù)則對(duì)生物生存有利
考點(diǎn)：基因突變的特征
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變的特點(diǎn)，梳理基因突變的特點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由于基因突變具有不定向性，基因突變可以使一個(gè)基因突變成它的等位基因或者復(fù)等位基因，A正確；
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因，但是不一定會(huì)引起表現(xiàn)型改變，如AA突變?yōu)锳a，B錯(cuò)誤；
C、生殖細(xì)胞發(fā)生突變可以傳遞給后代，C正確；
D、基因突變具有多害少利性，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因突變的特點(diǎn)的理解和記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D、基因突變頻率很低，是定向發(fā)生變化的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長(zhǎng)得好，地上部分才能很好地生長(zhǎng)．請(qǐng)回答：
（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周?chē)L(zhǎng)，促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng)；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)．以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有
 
現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用
 
法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且
 
，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與
 
有關(guān)．
（4）脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類(lèi)較多，其中
 
是較為關(guān)鍵的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成樹(shù)林．
 
． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圖中，圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖濃度為
 
．
（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，通過(guò)②過(guò)程，使a分泌量增加，a激素表示
 
，它在降低血糖過(guò)程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過(guò)⑥⑦⑧過(guò)程促進(jìn)
 
；二是主要通過(guò)抑制
 
；
（3）圖1中b激素是
 
，它與a激素的作用關(guān)系為
 
，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過(guò)來(lái)影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方為
 
調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖2激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)正常人體再次受流感病毒感染，免疫系統(tǒng)將因此而產(chǎn)生（　�。�
A、溶菌酶B、紅細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于胚胎干細(xì)胞特性的是（　�。�
A、細(xì)胞體積大
B、細(xì)胞核大
C、核仁明顯
D、具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種敘述中正確的是（　�。�
A、胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞，進(jìn)而分化出T細(xì)胞
B、一種抗原能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性結(jié)合
C、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
D、自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙可能對(duì)月季生根有促進(jìn)作用
B、由圖可知激素類(lèi)似物甲對(duì)月季生根的作用具有兩重性
C、本實(shí)驗(yàn)中兩組對(duì)照組的差異與內(nèi)源激素?zé)o關(guān)
D、人工合成的激素類(lèi)似物與植物激素作用相似，且對(duì)人體無(wú)害

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