11．下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．輔助性T淋巴細(xì)胞分泌的白細(xì)胞介素-2能促進(jìn)漿細(xì)胞的增殖
B．致敏前的B淋巴細(xì)胞不能分泌進(jìn)入體液循環(huán)的抗體分子
C．效應(yīng)B細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化
D．相同抗原再次入侵機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞會迅速將其殺滅

分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，具體過程如下：

解答 解：A、漿細(xì)胞是高度分化的成熟的動物細(xì)胞，不能增值，可以分泌抗體，A錯(cuò)誤；
B、致敏前的B淋巴細(xì)胞不能分泌進(jìn)入體液循環(huán)的抗體分子，致敏后的B淋巴細(xì)胞可以，B正確；
C、效應(yīng)B細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞分裂，故不能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化，C錯(cuò)誤；
D、相同抗原再次入侵機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞會迅速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞特異性結(jié)合，使靶細(xì)胞理解釋放抗原，使抗原喪失容身之所，但是并不能將其殺滅，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 特本題考查免疫調(diào)節(jié)及免疫異常引起的疾病，要求考生識記免疫異常引起的疾病的類型及實(shí)例，明確過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體，屬于體液免疫，再作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下．
①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉 
②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部相同，洗滌溫度都為35℃
③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論
這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①B．①②C．②D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖通過而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加等質(zhì)量濃度的蔗糖溶液和葡萄糖溶液．
（1）液面高度如何變化，最終哪側(cè)液面較高？右側(cè)液面上升，左側(cè)液面下降，最終右側(cè)液面高于左側(cè)
（2）假設(shè)半透膜只允許水分子通過，單糖和二糖分子都不能通過．在左側(cè)的蔗糖溶液中加入少量的蔗糖酶（不考慮酶的存在所引起的濃度變化）重新開始實(shí)驗(yàn)，液面高度又如何變化，最終哪側(cè)液面較高？左側(cè)液面上升，右側(cè)液面下降，最終左側(cè)液面高于右側(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒，pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體，其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示．

（1）構(gòu)建人工質(zhì)粒時(shí)要有抗性基因，以便于篩選（鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞）．
（2）pBR32Z分子中有單個(gè)EcoRI限制酶作用位點(diǎn)，EcoR 1只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割．若在某目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)EcoRI的切點(diǎn)，請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端．．
（3）pBR322分子中另有單個(gè)的BamHI限制酶作用位點(diǎn)，現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過DNA連接酶作用恢復(fù)鍵，成功的獲得了重組質(zhì)粒．說明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切產(chǎn)物具有相同末端．
（4）為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落．再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結(jié)果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）．與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是能抗氨芐青霉素，但不能抗四環(huán)素，圖三結(jié)果顯示，多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是既能抗氨芐青霉素，又能抗四環(huán)素的pBR322質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使哺乳動物的乳腺細(xì)胞分泌人類所需要的各類物質(zhì)．下列各種物質(zhì)中，不能通過這一途徑獲得的是（　　）
A．基因B．抗體C．激素D．酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機(jī)分為甲、乙兩組）為實(shí)驗(yàn)動物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，過程和結(jié)果如圖：下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體
B．乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因
C．甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體
D．甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．“篩選”是生物技術(shù)中常用的手段，下列篩選不能成功的是（　�。�
A．基因工程中，在培養(yǎng)基中添加特定的抗生素，篩選出導(dǎo)入運(yùn)載體的微生物
B．在細(xì)胞工程中利用雙親細(xì)胞的特性可對雜種細(xì)胞進(jìn)行篩選
C．小麥試驗(yàn)田中設(shè)置低溫條件篩選抗寒小麥品種
D．基因工程中通過對細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)檢測產(chǎn)物確定目的基因是否正確表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某性別決定方式為XY的動物從出生到成年，雌雄個(gè)體在外觀上幾乎完全一樣，僅憑肉眼難以區(qū)分性別．在X染色體上的復(fù)等位基因BA（灰紅色）對B（藍(lán)色）為顯性，B對b（巧克力色）為顯性．現(xiàn)有一只灰紅色個(gè)體和一只藍(lán)色個(gè)體交配，后代中出現(xiàn)了一只巧克力色的個(gè)體．則親代灰紅色、藍(lán)色與子代巧克力色的性別可能分別是（　　）
A．雄性、雌性、雌性B．雌性、雄性、雌性
C．雄性、雌性、雄性D．雄性、雌性、不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物，其生物量所占比例如圖所示．下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），試回答下列問題：
營養(yǎng)級ⅠⅡⅢⅣ分解者
從上一營養(yǎng)級固定的能量（kJ）140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量（kJ）501.279.113.20.5192.6
（1）圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為BC（填字母）．②過程中碳的傳遞形式是有機(jī)物．
（2）據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．由綠色植物流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含草食動物（A）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（填“大于”“等于”或“小于”）整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．
（4）用抽樣方法調(diào)查該草原植物類群豐富度時(shí)，取最小樣方面積為1m×1m，若調(diào)查的是森林植物類群豐富度，則樣方面積至少為5m×5m，可見設(shè)計(jì)最小樣方面積的原則是保證在最小面積內(nèi)基本能反映物種數(shù)量情況．若要調(diào)查的是草原土壤小動物的類群豐富度，則可采用取樣器取樣法（方法）進(jìn)行采集和調(diào)查．

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同步練習(xí)冊答案