13．下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說法是（　�。�
A．產(chǎn)物中有兩個(gè)肽鍵B．脫去水中的氧來自氨基
C．反應(yīng)場(chǎng)所是中心體D．脫去水中的氫來自于氨基和羧基

分析 兩個(gè)氨基酸脫水縮合的過程如下：

據(jù)此答題．

解答 解：A、兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合時(shí)，脫去一分子水，形成一個(gè)肽鍵，A錯(cuò)誤；
B、脫去的水中的氧來自羧基，B錯(cuò)誤；
C、反應(yīng)場(chǎng)所是核糖體，C錯(cuò)誤；
D、脫去的水中的氫來自于氨基和羧基，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸脫水縮合過程，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合過程，能寫出兩個(gè)氨基酸脫水縮合的過程，并據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆是自花受粉，在實(shí)驗(yàn)過程中免去了人工授粉的麻煩
B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的假說之一是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離
C．根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是：若假說成立，則測(cè)交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型
D．對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，找出遺傳的規(guī)律性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，錯(cuò)誤的是

A．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)先滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后計(jì)數(shù)

B．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次使酵母菌均勻分布

C．為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）果蠅是遺傳學(xué)研究常用的生物材料．若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究，應(yīng)該測(cè)序5條染色體．
（2）請(qǐng)寫出果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的好處：易飼養(yǎng)、繁殖周期短、具有易區(qū)分的相對(duì)性狀、遺傳組成相對(duì)簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)．（至少兩條）
（3）已知果蠅的體色（A、a）與翅長(zhǎng)（B、b）由兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，現(xiàn)將灰體長(zhǎng)翅果蠅與黑體殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰體長(zhǎng)翅；用F1雄性果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配，后代表現(xiàn)型及數(shù)量如下表：
 灰體長(zhǎng)翅黑體殘翅 
 雄性 180 179
 雌性 178182
①控制體色與翅長(zhǎng)的兩對(duì)等位基因不遵循（選填“是”或“否”）遵循孟德爾自由組合定律；親本基因型為AABB和aabb，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子類型是AB、ab．
②若某只F1雄果蠅與黑體殘翅雌果蠅交配，后代表現(xiàn)型及比例為灰體長(zhǎng)翅：灰體殘翅：黑體長(zhǎng)翅：黑體殘翅=2：1：1：2，由此推測(cè)該F1雄果蠅在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換（請(qǐng)具體作答），該雄果蠅產(chǎn)生配子中重組型配子占的比例是$\frac{1}{3}$；該F1雄果蠅與正常F1雌果蠅交配，后代基因型有7種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的眼色有紅眼、粉紅眼和白眼三種，眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙兩個(gè)生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象分析后，共同提出了假說：A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，A或B存在時(shí)表現(xiàn)為粉紅眼，A和B都不存在時(shí)表現(xiàn)為白眼．但甲組同學(xué)認(rèn)為兩對(duì)基因均位于常染色體上，而乙組同學(xué)則認(rèn)為A、a位于常染色體上，B、b位于X染色體上．
（1）按照乙組同學(xué)的假設(shè)，果蠅關(guān)于眼色的基因型有15種．
（2）用兩只基因型不同的純和粉紅眼果蠅相互交配得F1，若F1中出現(xiàn)了粉紅眼，即可判斷乙組同學(xué)的假設(shè)成立．若F1均表現(xiàn)為紅色，則繼續(xù)讓F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2，按照甲組同學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)，F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼：白眼=9：6：1．
（3）另一小組丙組同學(xué)將一只純和粉紅雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)F1代全為紅眼．將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌蠅中，紅眼：粉紅眼=3：1；F2代雄蠅中，紅眼：粉紅眼：白眼=3：1：4．據(jù)此推測(cè)，A，a基因位于常染色體上，B、b位于X染色體上，且aaXBX-、aaXBY表現(xiàn)為粉紅眼，aaxbXb、aaXbY、A_XbXb、A_XbY表現(xiàn)為白眼．
（4）為了獲得大量的白眼果蠅，從丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的F2中選擇個(gè)體進(jìn)行雜交，應(yīng)選擇粉紅眼雌蠅和白眼雄蠅，其子代白眼占的比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，其中正確的敘述個(gè)數(shù)有（　�。�
①A、B、C依次為淋巴、血液、組織液  
②胰島素可以存在于B中
③B和D中的成分大體相同
④正常情況下，唾液淀粉酶不會(huì)存在于A中．
A．一個(gè)B．二個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥
B．若研究感受刺激部位可用③④⑤進(jìn)行對(duì)照
C．圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤
D．若探究植物的向光性，可設(shè)置①②③④進(jìn)行對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié)，分析回答下列問題：
（1）如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)棉花植株根和莖生長(zhǎng)的影響，從圖中看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是具有兩重性，C點(diǎn)表示的含義是該濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和芽的生長(zhǎng)促進(jìn)作用效果相同；若測(cè)得植株向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度（x）的范圍是m＜X＜2m．
（2）在早春低溫時(shí)為讓種子早發(fā)芽，常將種子置于流動(dòng)的溪水中浸泡一段時(shí)間，其目的最可能是讓流水沖去種子中的脫落酸（激素）．
（3）感染了矮化病毒的棉花植株非常矮�。诓豢紤]病毒對(duì)其他植物激素影響的情況下，請(qǐng)利用植株幼苗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”．
實(shí)驗(yàn)材料：株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
將生長(zhǎng)健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組，同時(shí)用矮化病毒處理．
甲組噴灑一定濃度的赤霉素溶液，乙組噴灑等量蒸餾水．
在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量?jī)山M棉花植株的高度，記錄數(shù)據(jù)，整理并計(jì)算甲乙兩組植株的平均高度．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：甲組植株的平均高度大于乙組，證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)需要用健那綠染液對(duì)其染色，這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色色．
（2）真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型．
（3）在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中可用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的產(chǎn)生．
（4）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）來染染色體，該實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為解離、漂洗、染色、制片．

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