一個(gè)正常眼色的果蠅種群由于受到射線照射,出現(xiàn)了兩只褐眼雌果蠅,分別記為果蠅A和果蠅B.為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:果蠅A×純合正常雄果蠅→F1中40正常(♀):38褐眼(♀):42正常(♂)
實(shí)驗(yàn)二:果蠅B×純合正常雄果蠅→F1中62正常(♀):62褐眼(♀):65正常(♂):63褐眼(♂)
實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配→F2中25正常(♀):49褐眼(♀):23正常(♂):47褐眼(♂)
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)果蠅A發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,且該突變具有
 
效應(yīng),突變基因位于
 
染色體上.
(2)果蠅B發(fā)生的突變是
 
(顯、隱)性突變,該突變也具有上述類似的效應(yīng).果蠅B的突變發(fā)生在
 
染色體上,理由是
 

(3)若上述突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成而表現(xiàn)褐眼,讓果蠅A與實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅雜交,則褐眼的遺傳遵循
 
定律,其后代出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)一:果蠅A×純合正常雄果蠅雜交,后代中雌性個(gè)體中正常:褐眼≈1:1,說(shuō)明果蠅A發(fā)生的突變是顯性突變.又雌雄個(gè)體比為(40+38):42,雄性個(gè)體中無(wú)褐眼,說(shuō)明突變基因位于X染色體上,且該突變具有致死效應(yīng).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)二:果蠅B×純合正常雄果蠅,后代中雌性個(gè)體中正常:褐眼≈1:1,說(shuō)明果蠅B發(fā)生的突變是顯性突變.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)二中F1褐眼雌雄果蠅互相交配,F(xiàn)2的正常個(gè)體:褐眼個(gè)體=(25+23):(49+47),說(shuō)明該突變具有致死效應(yīng).又正常個(gè)體中雌雄個(gè)體比為25:23≈1:1,褐眼個(gè)體中雌雄個(gè)體比為49:47≈1:1,說(shuō)明果蠅B的突變發(fā)生在常染色體上.
解答: 解:(1)根據(jù)分析,果蠅A發(fā)生的突變是顯性突變,且該突變具有純合致死效應(yīng),突變基因位于X染色體上.可用遺傳圖解表示為:

(2)果蠅B發(fā)生的突變是顯性突變,且該突變具有純合致死效應(yīng).由于實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)三中子代眼色性狀與性別無(wú)關(guān),所以果蠅B的突變發(fā)生在常染色體上.
(3)由于兩個(gè)突變基因均能獨(dú)立控制褐色素的合成,且一個(gè)位于X染色體上,一個(gè)位于常染色體上,所以遵循基因的自由組合定律.
設(shè)果蠅A的基因用D、d表示,果蠅B的基因用A、a表示,則果蠅A的基因型為aaXDXd,實(shí)驗(yàn)二中F1代褐眼雄果蠅的基因型為AaXdY,兩個(gè)體雜交,正常眼個(gè)體的概率為
1
2
×
2
3
=
1
3
,出現(xiàn)褐眼果蠅的概率是1-
1
3
=
2
3

故答案為:
(1)顯    純合致死    X
(2)顯   常    實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)三中子代眼色性狀與性別無(wú)關(guān)
(3)基因的自由組合   
2
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用,意在考查考生的分析能力、從題中獲取有效信息的能力以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大豆是兩性花植物.下面是大豆某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):
大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株
子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株;
子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株
(1)組合一中父本的基因型是
 
,組合二中父本的基因型是
 

(2)用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F2的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有
 
,其比例為
 

(3)用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為
 

(4)將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株,再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體.如要得到子葉深綠抗病植株,需要用
 
基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合.
(5)請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè).
實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2:l.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答下列問(wèn)題:
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,依此類推,則圓形的基因型應(yīng)為
 
,扁盤(pán)形的基因型應(yīng)為
 
,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為
 

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓=1:1,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅱ家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,其中,基因A決定黑色素的形成,基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布,沒(méi)有黑色素的存在,就談不上黑色素的分布.這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者選用野生純合的家兔進(jìn)行了如下的雜交實(shí)驗(yàn),分析以下雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答下列問(wèn)題:
(1)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有
 
種;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,純合子基因型為
 

(2)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
 
;與親本基因型不同的個(gè)體中,雜合子占
 

(3)育種時(shí),常選用某些野生純合的黑毛家兔與野生純合的白毛家兔進(jìn)行雜交,在其后代中,有時(shí)可得到灰毛兔,有時(shí)得不到灰毛兔.試寫(xiě)出能得到灰毛兔的雜交組合的遺傳圖解(答題要求:寫(xiě)出親本和雜交后代的基因型、表現(xiàn)型及相應(yīng)的符號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種觀賞植物,純合的蘭色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為蘭色.若讓F1蘭色與純合鮮紅品種雜交,產(chǎn)生的子代中的表現(xiàn)型及比例為蘭色:鮮紅色=3:1.若將F1蘭色植株自花授粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是( �。�
A、蘭:鮮紅=1:1
B、蘭:鮮紅=3:1
C、蘭:鮮紅=9:1
D、蘭:鮮紅=15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)的區(qū)別的是( �。�
A、動(dòng)物細(xì)胞用液體培養(yǎng)基,植物細(xì)胞用固體培養(yǎng)基
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C、動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
D、植物細(xì)胞能培養(yǎng)成個(gè)體,而動(dòng)物細(xì)胞不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式是
B、判斷氨基酸的依據(jù)是:至少含有一個(gè)氨基和羧基的化合物
C、人體內(nèi)所有氨基酸均可以互相轉(zhuǎn)化
D、兩個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合形成二肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中,不正確的是( �。�
A、培養(yǎng)前需用胰蛋白酶分散成單個(gè)體細(xì)胞
B、目的就是為了獲得優(yōu)良性狀的動(dòng)物個(gè)體
C、培養(yǎng)至細(xì)胞系時(shí)遺傳物質(zhì)已發(fā)生改變
D、可用于判斷有毒物質(zhì)的毒性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

透明帶反應(yīng)發(fā)生在( �。�
A、排卵時(shí)
B、精子與放射冠接觸時(shí)
C、精子與透明帶接觸時(shí)
D、精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間

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同步練習(xí)冊(cè)答案