免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能.
(1)如圖一表示的細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來(lái).分化的原因有
 
; 由該細(xì)胞參與的免疫為
 
免疫.
(2)其抗體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)⑤為
 
,
(4)上述過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在
 
是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體.
(5)圖二是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖.圖中C、D兩個(gè)過(guò)程分別表示:C為
 
,D為
 

(6)在此免疫過(guò)程中,C圖中的
 
細(xì)胞還能通過(guò)釋放
 
來(lái)加強(qiáng)殺傷力.艾滋病病毒(HIV)正是侵染的這種細(xì)胞,當(dāng)這種細(xì)胞逐漸消耗殆盡時(shí)題(1)的免疫方式會(huì)否受到深刻的影響?
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞免疫和體液免疫的過(guò)程,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息解答問(wèn)題.
解答: 解;(1)分析題圖一可知,該細(xì)胞具有分泌抗體的功能,是效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),效應(yīng)B細(xì)胞是由淋巴B細(xì)胞或者記憶細(xì)胞增殖分化形成的,B細(xì)胞增殖分化細(xì)胞漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)的原因有:原直接刺激淋巴B細(xì)胞、淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞、抗原刺激記憶細(xì)胞;漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體進(jìn)行的免疫反應(yīng)稱為體液免疫.
(2)抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,即圖中的4;抗體在核糖體上合成后,需要依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,即圖中的3和2,然后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.
(3)分析題圖可知⑤是分泌小泡.
(4)抗體的合成和分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
(5)分析圖二可知,該過(guò)程是細(xì)胞免疫過(guò)程,C細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸過(guò)程,D細(xì)胞是靶細(xì)胞裂解死亡的過(guò)程.
(6)細(xì)胞免疫過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴因子,來(lái)加強(qiáng)殺傷力.艾滋病病毒(HIV)主要攻擊T淋巴細(xì)胞,由于體液免疫過(guò)程中大部分需要經(jīng)過(guò)T細(xì)胞的呈遞,和淋巴因子的刺激,因此當(dāng)T細(xì)胞逐漸消耗殆盡,體液免疫過(guò)程會(huì)受影響.
故答案為:
(1)效應(yīng)B細(xì)胞 (漿細(xì)胞)    淋巴B細(xì)胞或者記憶細(xì)胞      抗原直接刺激淋巴B細(xì)胞、淋巴T細(xì)胞將抗原呈遞給淋巴B細(xì)胞、抗原刺激記憶細(xì)胞      體液免疫
(2)4  核糖體    2 高爾基體   3 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、
(3)分泌小泡
(4)結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系
(5)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸     靶細(xì)胞裂解死亡
(6)效應(yīng)T     淋巴因子   會(huì)
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程的理解并把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為夏季晴天某植物葉片中測(cè)得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線.下列對(duì)這一曲線變化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升
B、B點(diǎn)光照最強(qiáng),過(guò)了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開(kāi)始下降
C、DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降
D、BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,CO2供給不足所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA鏈,甲硫氨酸的密碼子是AUG:“甲硫氧酸--脯氨酸--蘇氨酸--甘氨酸--纈氨酸”,根據(jù)上述材料,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、這段多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模A板的作用
D、若發(fā)生基因突變,則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同生物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制不盡相同,以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、單細(xì)胞動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié),而人體內(nèi)則具有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B、在高等動(dòng)物和人體內(nèi),興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C、有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),可看做反射弧的組成部分
D、興奮的傳遞體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能,依賴于生物膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述不正確的是(  )
A、人體血漿的pH通常在7.35~7.45之間
B、血液中乳酸過(guò)多時(shí),就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng),生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中Na2CO3過(guò)多時(shí),就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3
D、血液中CO2過(guò)多或者氧氣過(guò)少都會(huì)刺激神經(jīng)中樞,促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒( 。
A、喪失非特異性免疫能力
B、仍有部分細(xì)胞免疫功能
C、仍有部分體液免疫功能
D、吞噬細(xì)胞功能異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示.實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)向較重一側(cè).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)l5分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,通過(guò)
 
進(jìn)行調(diào)控.
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn),C點(diǎn)與D點(diǎn)相比單位時(shí)間內(nèi)積累有機(jī)物較多的是
 
點(diǎn).
②C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度.
③與A點(diǎn)相比較,D點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的C3含量
 
,C5含量
 
,此時(shí)指針位于天平原點(diǎn)0的
 
側(cè).
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸作用強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行
 
 處理,如果此時(shí)水浴溫度下降,指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響,從內(nèi)在因素分析是因?yàn)?div id="w0umz1v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系.下列有關(guān)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、b代表光下植物干物質(zhì)積累量
B、m的大小與植物呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)
C、n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D、若植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物仍能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知肌肉受到刺激會(huì)收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣.取三個(gè)新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本,按如圖所示連接,圖中②④⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似.刺激①可引起圖中右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也相繼收縮.則下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)應(yīng)將標(biāo)本置于生理鹽水中,若沒(méi)有可用等滲的KCl溶液來(lái)代替
B、直接刺激⑤,則會(huì)引起收縮的肌肉是左肌肉和中肌肉
C、未接受刺激時(shí),神經(jīng)纖維保持靜息狀態(tài),此時(shí)沒(méi)有離子進(jìn)出,各種離子在細(xì)胞膜內(nèi)外濃度相等
D、肌肉細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜外電位將由負(fù)變正

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