在白楊樹的細(xì)胞和黃牛的細(xì)胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞器有（　�。�
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和液泡
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：細(xì)胞器分布的歸納：
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：中心體（低等植物細(xì)胞也有）；
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．
解答： 解：A、白楊樹是高等植物，其細(xì)胞中不含中心體，A錯(cuò)誤；
B、黃牛為動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞中沒有液泡，B錯(cuò)誤；
C、白楊樹的細(xì)胞和黃牛的細(xì)胞都含有核糖體和線粒體，C正確；
D、黃牛為動(dòng)物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ某人承包了一個(gè)魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍．為了研究鯽魚的生長(zhǎng)發(fā)育及繁殖情況，他設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：
魚的情況研究方法
魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍①
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增長(zhǎng)不受魚的密度增加的影響②
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)
觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫出上表中①②③處的內(nèi)容：
①
 

②
 

③
 

Ⅱ由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，污水排放量增加．為解決居民生活飲用水問題，某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地．如圖甲為人工濕地群落組成簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）輸入該人工濕地的能量有
 
．
（2）濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置，體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（3）控制污水流入人工濕地的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于
 
，使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求．污水不能過量流入人工濕地，說明生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（4）在圖乙中添加箭頭和必要的文字，表示上述濕地的能量流動(dòng)：
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，一般不選用植物細(xì)胞，其原因是（　�。�
A、光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，看不到細(xì)胞膜
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
D、植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離成都變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B、細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C、如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D、在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（　　）
A、Zn、Cu、B、Mn
B、Zn、Cu、Mg、Ca
C、Fe、Mn、Zn、Mg
D、Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過程．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C、a表示脫水縮合過程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
D、圖解中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

不需要載體蛋白協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有（　　）
A、氨基酸
B、葡萄糖
C、甘油
D、CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　　）
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成，可以儲(chǔ)存遺傳信息；
②核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，它對(duì)物質(zhì)的通過沒有選擇性；
③ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一；
④肺炎雙球菌和酵母菌都含有核糖體和線粒體．
A、①②B、②④C、③④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色質(zhì)和染色體的正確關(guān)系應(yīng)是（　　）
A、同種物質(zhì)在細(xì)胞周期同一時(shí)期的兩種形態(tài)
B、不同物質(zhì)在細(xì)胞周期同一時(shí)期的兩種形態(tài)
C、同種物質(zhì)在細(xì)胞周期不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D、不同物質(zhì)在細(xì)胞周期不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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