科學家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因是（　�。�
A、光學顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜
B、植物細胞的細胞膜較薄
C、植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣
D、植物細胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
考點：細胞膜的制備方法
專題：
分析：由于植物細胞存在細胞壁，因此提取細胞膜要首先去壁，同時植物細胞內(nèi)還會存在核膜、液泡膜等細胞器膜的干擾．
解答： 解：A、看不到細胞膜不影響細胞膜的提取，A錯誤；
B、細胞膜的基本骨架都是磷脂雙分子層，厚度差不多，B錯誤；
C、植物細胞有細胞壁，提取細胞膜還要去除細胞壁，C正確；
D、植物細胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)如細胞器膜和核膜干擾，哺乳動物成熟紅細胞沒有細胞器膜和核膜干擾，D正確．
故選：CD．
點評：本題考查制備較純凈的細胞膜的實驗，考查考生對教材中基礎(chǔ)實驗的掌握情況，意在考查考生的理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞有絲分裂完成后．平均分配到兩個子細胞的物質(zhì)是（　�。�
A、線粒體DNA
B、核糖體RNA
C、細胞核DNA
D、葉綠體DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因突變頻率很低，是隨機發(fā)生的、不定向的，若發(fā)生在體細胞中，則不能遺傳
B、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向
C、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型； 基因突變能產(chǎn)生新基因、是生物變異的根本來源
D、三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索．對此有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開
D、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗在設(shè)計思路上的共同點是應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞與植物細胞的有絲分裂的相同之處是（　�。�
A、都有中心體
B、分裂末期形成細胞板
C、都有星射線
D、都有紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗的描述，正確的是（　�。�
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定實驗中，用50%酒精洗去浮色
D、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
B、細胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補配對
C、在氧濃度為0時，輪藻細胞不能逆濃度梯度吸收K+
D、細胞分化是細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

在白楊樹的細胞和黃牛的細胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細胞器有（　　）
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和液泡
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

屈反射是一種保護性反射，它使肢體從傷害性刺激上縮回，以保護肢體不受傷害性刺激所損傷．如圖表示屈反射的反射弧，分析回答：
（1）神經(jīng)沖動從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中，信號轉(zhuǎn)換是
 
．
（2）皮膚感受器受針扎之后，①處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
，②處神經(jīng)纖維膜外的電位情況是
 
．
（3）皮膚被針扎之后，會感覺到疼痛，這是因為
 
．
（4）某人因車禍致脊髓在頸部斷裂，導致高位截癱，用針刺該患者腳部皮膚，被刺的腿的伸肌和屈肌的反應(yīng)分別是
 
（“收縮”或“舒張”）．
（5）重癥肌無力患者是由于血清中存在乙酰膽堿受體的抗體，導致乙酰膽堿受體受損．用針刺該患者腳部皮膚，對側(cè)腿有無反應(yīng)？
 
．

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同步練習冊答案