11.回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)草原上不同地段上分布著種類(lèi)和密度不同的牧草在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布.草原群落有(填“有”或“沒(méi)有”)垂直結(jié)構(gòu).
(2)圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖乙為農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)某次“亞洲小車(chē)蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果.

①甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的數(shù)學(xué)模型.當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí),牧草產(chǎn)量最大,說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
②若圖乙是對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果,則該調(diào)查采用的方法是樣方法.為探究治理蝗災(zāi)的最好措施,農(nóng)業(yè)工作者分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法.由圖乙可知,圖中a、b、c、d點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差;圖中e點(diǎn)引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治,利用生物間的捕食、寄生等種間關(guān)系,使防治效果持久而穩(wěn)定.
(3)嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),還可使部分位置獲得更多光線(xiàn),促進(jìn)植物的光合作用,利于植被生長(zhǎng).火災(zāi)后的草原演替的過(guò)程中,生物種類(lèi)、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是增加(填“增加”、“減少”或“不變”).

分析 分析甲圖:圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲(chóng)取食量)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該實(shí)驗(yàn)的自變量是蝗蟲(chóng)的種類(lèi),因變量是牧草產(chǎn)量.
分析乙圖:圖乙為農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)某次“亞洲小車(chē)蝗”的爆發(fā)和防治過(guò)程中種群密度的調(diào)查結(jié)果,圖中在a、b、c、d點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多,害蟲(chóng)群體產(chǎn)生了抗藥性,防治效果變差;引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治,能利用生物間的捕食、寄生關(guān)系,使防治效果持久而穩(wěn)定,因此圖中e點(diǎn)時(shí)引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治.

解答 解:(1)草原上不同地段上分布著種類(lèi)和密度不同的牧草,即水平方向上呈鑲嵌分布,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu),群落都有垂直結(jié)構(gòu).
(2)①甲圖所示結(jié)果為曲線(xiàn)圖,屬于數(shù)學(xué)模型.當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí),牧草產(chǎn)量增加,說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害;因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性),因此當(dāng)蝗蟲(chóng)達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害.
②跳蝻的活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小,因此調(diào)查其種群密度時(shí)應(yīng)該采用樣方法;圖中在a、b、c、d點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多,害蟲(chóng)群體產(chǎn)生了抗藥性,防治效果變差;引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治,能利用生物間的捕食、寄生關(guān)系,使防治效果持久而穩(wěn)定,因此圖中e點(diǎn)時(shí)引入害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治.
(3)適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,能加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).群落演替過(guò)程中,生物種類(lèi)、數(shù)量及有機(jī)物含量都逐漸增加.
故答案為:
(1)鑲嵌  有
(2)①數(shù)學(xué)    5   自我調(diào)節(jié)能力
②樣方法    a、b、c、d    捕食、寄生
(3)物質(zhì)循環(huán)  增加

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,綜合考查群落的結(jié)構(gòu)、群落演替、估算種群密度的方法、種群數(shù)量變化曲線(xiàn)等知識(shí),要求考生識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu);識(shí)記群落演替的類(lèi)型,掌握群落演替的特點(diǎn);識(shí)記估算種群密度的兩種常用方法及其適用范圍;掌握種群數(shù)量變化曲線(xiàn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黑龍江期中)實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物的含量如圖所示,有關(guān)論述錯(cuò)誤的是( )

A.形成同等質(zhì)量的種子,甲需要氮元素的質(zhì)量數(shù)最少

B.種子中有機(jī)物最終都來(lái)自光合作用

C.萌發(fā)時(shí),三種種子吸收充足水分

D.同樣質(zhì)量的三種種子在動(dòng)物體內(nèi)水解后丙形成的含氮物質(zhì)最多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的比較中,敘述不正確的是( 。
A.基因突變是分子水平上的變異
B.基因重組沒(méi)有產(chǎn)生新基因
C.基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起生物性狀的改變
D.染色體結(jié)構(gòu)變異可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,偏大的是( 。
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有振蕩試管
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
C.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線(xiàn)上的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A.母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象
B.生物多樣性的形成過(guò)程,也就是新物種不斷形成的過(guò)程
C.獵豹和斑馬通過(guò)相互選擇都形成了善于奔跑的特點(diǎn)
D.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過(guò)程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類(lèi)果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿(mǎn)足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種.(操作流程如圖)請(qǐng)回答:

(1)理論上,基因組文庫(kù)含有生物的全部基因,而cDNA文庫(kù)中含有生物的部分基因,后者不含非編碼區(qū)和內(nèi)含子.
(2)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其中T-DNA的作用是可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體DNA上.
(3)從圖中可見(jiàn),mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀.
(4)培養(yǎng)②、③為植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化、再分化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖(1)能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變(如底物一定)時(shí),生成物量變化的曲線(xiàn)圖(圖中虛線(xiàn)表示酶濃度增加后的變化曲線(xiàn))
B.圖(2)若表示某動(dòng)物的次級(jí)卵母細(xì)胞,那么該生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個(gè)
C.圖(3)表示的過(guò)程能發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞、動(dòng)物肌肉細(xì)胞、酵母菌、乳酸菌
D.圖(2)所示的細(xì)胞該時(shí)期不會(huì)發(fā)生圖(3)表示的全部過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各圖為學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體行為的簡(jiǎn)圖,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖中1→6表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞圖象4→6屬于有絲分裂,對(duì)應(yīng)是曲線(xiàn)圖中的FK段,其中間期在FH段(用圖中字母表示);細(xì)胞圖象4→1屬于減數(shù)分裂,對(duì)應(yīng)是曲線(xiàn)圖中的AE段,其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在CD段,姐妹染色單體的分離發(fā)生在DE段(用圖中字母表示).
(2)圖中細(xì)胞1和細(xì)胞3分別叫做次級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞,存在于動(dòng)物的睪丸 (器官)中.
(3)寫(xiě)出圖中一個(gè)細(xì)胞4經(jīng)細(xì)胞3形成的配子的基因型Ab、aB.
(4)坐標(biāo)圖中的曲線(xiàn)可代表DNA相對(duì)含量的變化. F點(diǎn)所表示的生理活動(dòng)過(guò)程是受精作用.卵細(xì)胞與精子的相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白(糖被)有關(guān).

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