分析 分析圖1:圖1為某人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),1為細(xì)胞膜,2為高爾基體,3、9為核糖體,4為染色質(zhì),5為核仁,6為核膜,7為核孔,4、5、6、7共同構(gòu)成13細(xì)胞核,8為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為兩組中心粒構(gòu)成的中心體,11為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12為線粒體.
分析圖2:圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,A為細(xì)胞壁,B為液泡,C為線粒體,D為高爾基體,E為細(xì)胞核,F(xiàn)為葉綠體,G為細(xì)胞膜,H為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:(1)起識別作用的受體成分是糖蛋白,位于[1]細(xì)胞膜上.
(2)胰島素為大分子蛋白質(zhì),其分泌出細(xì)胞的方式為胞吐;若胰島素由a個氨基酸構(gòu)成,mRNA中含至少3a個核糖核苷酸,mRNA以DNA的一條鏈為模板,則控制胰島素合成的基因中至少含有6a個脫氧核苷酸,若含有b個胸腺嘧啶,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,也應(yīng)含b個腺嘌呤,鳥嘌呤=胞嘧啶=(6a-2b)÷2=3a-b;信使RNA在[13]細(xì)胞核處合成后通過核孔進(jìn)入胰島素合成場所核糖體,因此穿膜層數(shù)為0.
(3)圖1為動物細(xì)胞,無細(xì)胞壁,放在30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水現(xiàn)象.
(4)圖2細(xì)胞中,可能含有色素的細(xì)胞器是B液泡、F葉綠體;具有單層生物膜的細(xì)胞器是液泡、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體.若將圖2細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞先因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細(xì)胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子,因此能自動復(fù)原,該過程中需要線粒體提供能量,當(dāng)然也與液泡有關(guān).
(5)新鮮馬鈴薯塊莖細(xì)胞中不含F(xiàn)葉綠體;馬鈴薯在扎緊的塑料袋中放置較長時間,剛開始塑料袋中有氧氣,細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,兩個場所都能產(chǎn)生ATP,氧氣耗盡后進(jìn)行無氧呼吸,在第一階段產(chǎn)生ATP,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是乳酸.
故答案為:
(1)[1]細(xì)胞膜
(2)胞吐 3a-b 13 0
(3)滲透失水
(4)BF 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 BC
(5)F C、H 二氧化碳、水、乳酸
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,能看到的結(jié)構(gòu)是
A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜、核仁
D.染色體、紡錘體、赤道板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是含鹽量和植物的種類 | |
B. | 鹽脅迫對努塌濱藜和三角濱藜細(xì)胞膜透性沒有影響 | |
C. | 鹽脅迫使沙棘細(xì)胞膜透性增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大 | |
D. | 沙棘的抗鹽堿能力大于努塌濱藜和三角濱藜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給藥的最初30天內(nèi),兩種細(xì)胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升 | |
B. | 給藥后,癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞 | |
C. | 給藥后,癌細(xì)胞數(shù)目的回升量明顯少于正常細(xì)胞 | |
D. | 臨床上可以通過加大給藥劑量,來有效地控制癌細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測和鑒定 |
B | 浸泡的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測和鑒定 |
D | 口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠、吡羅紅 | 觀察顏色分布 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù) | |
B. | 基因工程可定向地改造生物遺傳性狀 | |
C. | 基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù) | |
D. | 基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞中染色體上的DNA與染色體數(shù)目之比為2:1 | |
B. | 兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生了交叉互換 | |
C. | 染色體數(shù)目的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個時期 | |
D. | 若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞分裂,且圖1是次級卵母細(xì)胞,則圖2是卵細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com