18.圖1為某人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填序號或字母,橫線填文字):

(1)若圖1是B淋巴細(xì)胞,則與識別外來病菌有關(guān)的物質(zhì)存在于[1]細(xì)胞膜上.
(2)若圖1細(xì)胞為胰島細(xì)胞,其產(chǎn)生的胰島素主要以胞吐的方式從胰島細(xì)胞出來.若胰島素由a個氨基酸構(gòu)成,控制胰島素合成的基因含有b個胸腺嘧啶,則該基因至少含有3a-b個鳥嘌呤,其信使RNA在[13]處合成后進(jìn)入胰島素合成場所的過程中,穿過的生物膜層數(shù)是0.
(3)若將1圖細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生滲透失水現(xiàn)象.
(4)圖2中:可能含有色素的細(xì)胞器是[BF],具有單層生物膜的細(xì)胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡.若將圖2細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是BC(填字母).
(5)若圖2是新鮮馬鈴薯塊莖細(xì)胞,則圖中肯定不應(yīng)有的是[F],當(dāng)我們把馬鈴薯買回家,在扎緊的塑料袋中放置較長時間,此過程中,細(xì)胞中能形成ATP的場所是[C、H],伴隨ATP同時產(chǎn)生的產(chǎn)物有二氧化碳、水、乳酸.

分析 分析圖1:圖1為某人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),1為細(xì)胞膜,2為高爾基體,3、9為核糖體,4為染色質(zhì),5為核仁,6為核膜,7為核孔,4、5、6、7共同構(gòu)成13細(xì)胞核,8為滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為兩組中心粒構(gòu)成的中心體,11為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),12為線粒體.
分析圖2:圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,A為細(xì)胞壁,B為液泡,C為線粒體,D為高爾基體,E為細(xì)胞核,F(xiàn)為葉綠體,G為細(xì)胞膜,H為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:(1)起識別作用的受體成分是糖蛋白,位于[1]細(xì)胞膜上.
(2)胰島素為大分子蛋白質(zhì),其分泌出細(xì)胞的方式為胞吐;若胰島素由a個氨基酸構(gòu)成,mRNA中含至少3a個核糖核苷酸,mRNA以DNA的一條鏈為模板,則控制胰島素合成的基因中至少含有6a個脫氧核苷酸,若含有b個胸腺嘧啶,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,也應(yīng)含b個腺嘌呤,鳥嘌呤=胞嘧啶=(6a-2b)÷2=3a-b;信使RNA在[13]細(xì)胞核處合成后通過核孔進(jìn)入胰島素合成場所核糖體,因此穿膜層數(shù)為0.
(3)圖1為動物細(xì)胞,無細(xì)胞壁,放在30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水現(xiàn)象.
(4)圖2細(xì)胞中,可能含有色素的細(xì)胞器是B液泡、F葉綠體;具有單層生物膜的細(xì)胞器是液泡、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體.若將圖2細(xì)胞置于KNO3溶液中,細(xì)胞先因失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,由于細(xì)胞能主動吸收鉀離子和硝酸根離子,因此能自動復(fù)原,該過程中需要線粒體提供能量,當(dāng)然也與液泡有關(guān).
(5)新鮮馬鈴薯塊莖細(xì)胞中不含F(xiàn)葉綠體;馬鈴薯在扎緊的塑料袋中放置較長時間,剛開始塑料袋中有氧氣,細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,兩個場所都能產(chǎn)生ATP,氧氣耗盡后進(jìn)行無氧呼吸,在第一階段產(chǎn)生ATP,場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),產(chǎn)物是乳酸.
故答案為:
(1)[1]細(xì)胞膜     
(2)胞吐   3a-b      13           0
(3)滲透失水     
(4)BF          高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡   BC
(5)F            C、H               二氧化碳、水、乳酸

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,能看到的結(jié)構(gòu)是

A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體

B.染色體、赤道板、細(xì)胞膜

C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜、核仁

D.染色體、紡錘體、赤道板

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.T2噬菌體中的核酸,含有的堿基種類是(  )
A.1種B.5種C.4種D.8種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.高濃度無機(jī)鹽通過影響細(xì)胞膜的穩(wěn)定性,使細(xì)胞代謝發(fā)生改變.某科研小組利用努塌濱藜、三角濱藜和沙棘,探究鹽脅迫對細(xì)胞膜透性的影響,結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是含鹽量和植物的種類
B.鹽脅迫對努塌濱藜和三角濱藜細(xì)胞膜透性沒有影響
C.鹽脅迫使沙棘細(xì)胞膜透性增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大
D.沙棘的抗鹽堿能力大于努塌濱藜和三角濱藜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.化療是控制癌細(xì)胞生長的方法之一,藥物可以殺死癌細(xì)胞,下圖給出的是一個典型的化療過程,每3周給藥1次(圖中箭頭所示),圖中記錄了化療過程中正常細(xì)胞和癌細(xì)胞的數(shù)量變化.請判斷下列說法中錯誤的是( 。
A.給藥的最初30天內(nèi),兩種細(xì)胞的數(shù)量都明顯減少,然后又回升
B.給藥后,癌細(xì)胞數(shù)目的減少量明顯多于正常細(xì)胞
C.給藥后,癌細(xì)胞數(shù)目的回升量明顯少于正常細(xì)胞
D.臨床上可以通過加大給藥劑量,來有效地控制癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.不斷的提高小麥的抗病系的純度用測交錯誤(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題.
A蘋果斐林試劑還原糖檢測和鑒定
B浸泡的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測和鑒定
D口腔上皮細(xì)胞甲基綠、吡羅紅觀察顏色分布
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生.
(2)B組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色.若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動裝片時,異物不動,轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,則此異物可能存在于目鏡 上; 若異物在裝片上,當(dāng)向左下方移動裝片時,視野中異物會向右上方方向移動.
(3)C組實(shí)驗(yàn)中,所用試劑是雙縮脲試劑,該試劑的正確使用方法是先加A液(NaOH),再加B液(CuSO4).
(4)D組實(shí)驗(yàn)還要使用鹽酸,其中鹽酸作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,有利于染色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,正確的是( 。
A.基因工程的核心是獲取目的基因技術(shù)
B.基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C.基因工程是蛋白質(zhì)工程的延續(xù)
D.基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.關(guān)于兩圖敘述錯誤的是( 。
A.圖1細(xì)胞中染色體上的DNA與染色體數(shù)目之比為2:1
B.兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生了交叉互換
C.染色體數(shù)目的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個時期
D.若兩圖來源于同一個卵原細(xì)胞分裂,且圖1是次級卵母細(xì)胞,則圖2是卵細(xì)胞

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