新物種形成的標志是（　　）
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
B、長期地理隔離
C、基因頻率發(fā)生定向改變
D、形成了生殖隔離
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對隔離與新物種形成的關(guān)系的考查，梳理隔離與物種形成的關(guān)系及新物種形成的過程，然后根據(jù)題干信息進行解答．
解答： 解：新物種形成的標志是生殖隔離，生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生．
故選：D．
點評：本題的知識點是隔離與物種形成，對于隔離在物種形成過程中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，請根據(jù)圖回答下面的問題：

（1）反應(yīng)①②③④中，可在人體細胞中進行的是
 
．
（2）糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為
 
．
（3）水稻長期被水淹后，根會變黑腐爛，其原因是：
 
．
（4）如圖2表示大氣中氧的濃度對酵母菌細胞產(chǎn)生CO2的影響．A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物；由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
；由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Dd的動物，在其精子形成過程中（不考慮交叉互換），基因DD、dd、Dd的分開分別發(fā)生在（　　）
①精原細胞形成初級精母細胞    ②初級精母細胞形成次級精母細胞
③次級精母細胞形成精子細胞    ④精細胞形成精子．
A、①②③B、②③④
C、③③②D、②③③

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科目：高中生物 來源： 題型：

視神經(jīng)萎縮癥是一種顯性遺傳病，若一對夫婦均為雜合子，生正常孩子的概率是（　�。�
A、25%B、12.5%
C、32.5%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸縮合而成，它含有6條多肽鏈，那么它具有的肽鍵數(shù)和氨基的最少數(shù)分別是（　�。�
A、n-6個和6個
B、n個和n個
C、6個和6個
D、n-6個和n-6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥細胞和藍藻細胞最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、有無核物質(zhì)
B、有無成形的細胞核
C、有無細胞器
D、有無染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題（在方括號中填標號，橫線上填名稱）：
（1）細胞中合成蛋白質(zhì)的場所是[
 
]
 
．
（2）與高等成熟植物細胞相比，該細胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，不具有的結(jié)構(gòu)有
 
和
 
和
 
．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
．（填寫標號）
（4）RNA可通過[
 
]
 
由細胞核進入細胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說主要闡明了（　�。�
A、細胞的多樣性
B、生物界的統(tǒng)一性
C、動植物細胞的區(qū)別
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列應(yīng)用涉及基因工程技術(shù)的有（　�。�
A、生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體
B、培育能生產(chǎn)激素的“超級綿羊”
C、培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒”
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄

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