細胞學說主要闡明了（　　）
A、細胞的多樣性
B、生物界的統(tǒng)一性
C、動植物細胞的區(qū)別
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；
（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；
（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．
解答： 解：A、細胞學說未揭示細胞的多樣性，A錯誤；
B、細胞學說指出，細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，揭示了生物界的統(tǒng)一性，B正確；
C、細胞學說未揭示動植物細胞的區(qū)別，C錯誤；
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程，但不是細胞學說的內(nèi)容，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結構具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)性狀的表達一般遵循“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的表達原則，以下敘述正確的是（　�。�
A、一個成熟細胞的核DNA含量通常不變，但RNA和蛋白質(zhì)含量不斷變化
B、DNA→RNA的過程主要在細胞核中完成
C、RNA→蛋白質(zhì)的過程主要在細胞質(zhì)完成
D、同一個體的不同體細胞中，核DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成的標志是（　　）
A、具有一定的形態(tài)結構和生理功能
B、長期地理隔離
C、基因頻率發(fā)生定向改變
D、形成了生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察藍藻和酵母菌的結構圖，回答下列問題：
（1）從細胞結構的復雜程度上分析，組成藍藻和酵母菌的細胞依次是
 
細胞和
 
細胞，判斷的主要依據(jù)是后者具有[
 
]，而前者沒有．
（2）兩者的營養(yǎng)方式分別是：藍藻
 
；酵母菌
 
．
（3）藍藻的擬核與酵母菌的細胞核的共同點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關氨基酸的敘述中，其正確的是（　　）
A、每個氨基酸至少有一個R基
B、一個氨基酸只包括一個氨基
C、每個氨基酸至少有一個氨基和一個羧基
D、每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組合而成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物實驗技術有關重要操作與原理的敘述正確的是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)某種細菌后，若指示劑變藍，則可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素
B、對土壤中分解尿素的細菌進行計數(shù)，要用到牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，也應該用高壓蒸汽滅菌后倒平板，且待平板冷凝凝固后要倒置處置
C、胡蘿卜素的提取時，影響因素有萃取劑的性質(zhì)和使用量、以及萃取的溫度和時間
D、凝膠色譜法是根據(jù)待分離蛋白質(zhì)樣品中各種分子帶電性質(zhì)差異進行分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%～50%，低碳經(jīng)濟與綠色引起人們重視．根據(jù)圖回答問題：

（1）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是
 
過程，生物群落中的碳返回無機環(huán)境的途徑為圖中的
 
（填數(shù)字序號）．（資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分． 
（3）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以
 
的形式進入大氣圈．根據(jù)圖1提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施
 
．
（4）若如圖2虛線框中的種群及相互間的關系如2圖所示，假設E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是
 
 kJ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學家做了大量的研究工作．如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程，請據(jù)圖回答：
（1）如圖A→C，發(fā)育成植株D，取D的花藥進行離體培養(yǎng)的幼苗，屬于
 
，如圖E→F，經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G；從生殖方式上分析，A→D屬于
 
生殖．
（2）取莖尖進行培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）A→C的過程要嚴格控制
 
．
（4）F→G的過程中用
 
處理，使細胞染色體數(shù)目加倍，用E→G途徑育種的優(yōu)點是
 
．
（5）若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種，可以采用
 
育種；若想培育出一種地上結玉米，地下結馬鈴薯的植株，可以利用
 
技術．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用豌豆雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡捷的方法是（　�。�
A、種植→F1→選雙隱性者→純合體
B、種植→秋水仙素處理→純合體
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案