18.關(guān)于細(xì)胞有氧呼吸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.第一階段釋放少量的能量,并產(chǎn)生少量的[H]
B.第二、三階段是分別在不種酶的催化下進(jìn)行的
C.第二階段有水參加,并產(chǎn)生大量的[H]
D.原核生物沒(méi)有線(xiàn)粒體,所以無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸

分析 呼吸作用的過(guò)程:
(1)有氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量     (線(xiàn)粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量             (線(xiàn)粒體內(nèi)膜)
(2)無(wú)氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2               (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量                (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))

解答 解:A、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解,產(chǎn)生少量能量和少量[H],A正確;
B、有氧呼吸第二、第三階段的反應(yīng)不同,由于酶具有專(zhuān)一性,因此催化兩個(gè)階段反應(yīng)的酶不同,B正確;
C、有氧呼吸第二階段有水參與,并產(chǎn)生大量的[H],[H]主要來(lái)自有氧呼吸第二階段,C正確;
D、原核細(xì)胞如硝化細(xì)菌等沒(méi)有線(xiàn)粒體,但含有有氧呼吸所需的酶,也能進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過(guò)程,其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈.以下說(shuō)法正確的是( 。
A.此過(guò)程需要ATP和尿嘧啶核糖核苷酸
B.正常情況下a,d鏈應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去
C.多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行該生理過(guò)程
D.在減數(shù)第一次分裂的后期,ab和cd將分開(kāi)到達(dá)細(xì)胞兩極

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層; D代表糖蛋白.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜,主要與細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)成分有關(guān).
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(4)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd.
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編 號(hào)a,離子主要是以a方式進(jìn)入細(xì)胞(填圖中編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示各曲線(xiàn)所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( 。
A.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系
B.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
C.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
D.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí),體內(nèi)發(fā)生的一些生理變化過(guò)程(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)人體產(chǎn)生冷覺(jué)的部位大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)寒冷環(huán)境下,激素BC(填字母)的分泌量明顯增加促進(jìn)新陳代謝,以增加產(chǎn)熱.當(dāng)血液中激素濃度較高時(shí),它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的相關(guān)作用,我們稱(chēng)這種現(xiàn)象為反饋調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),機(jī)體可通過(guò)分泌胰高血糖素和腎上腺素激素調(diào)節(jié)血糖.
(4)激素B的靶細(xì)胞是幾乎全身細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填入序號(hào))
(1)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[11]液泡.
(2)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體.
(3)圖中細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[6]線(xiàn)粒體、[7]葉綠體.
(4)該細(xì)胞不適合作為研究細(xì)胞膜成分的材料.請(qǐng)分析原因有細(xì)胞壁,有眾多的細(xì)胞器膜和核膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.活細(xì)胞中,與消化蛋白質(zhì)的酶合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A.核糖體和高爾基體B.中心體和高爾基體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體D.高爾基體和溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(xiàn)(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)表.請(qǐng)分析回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量
(mg•g-1
光合速率
(μmol•m-2•s-1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在葉綠體基質(zhì)中與RuBP結(jié)合,形成的三碳酸被還原成三碳糖.這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的化學(xué)能.
(2)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于CO2濃度倍增,加快了碳反應(yīng)的速率;另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與對(duì)照相比大致相等,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以抵消(緩解、抑制)UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響.
(3)由表可知,CO2濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng).有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素的基因表達(dá)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中生長(zhǎng)素的含量.若檢測(cè)結(jié)論是C組生長(zhǎng)素含量大于A組,則支持假設(shè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是

A.在95%酒精中加入無(wú)水Na2CO3后可提高葉綠體色素的溶解度

B.葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在劃出一條濾液細(xì)線(xiàn)后緊接著重復(fù)劃線(xiàn)2-3次

C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

D.觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中用要利用鹽酸解離根尖,同時(shí)鹽酸也為龍膽紫染色創(chuàng)造了所需的酸性環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案