該食物網(wǎng)中有幾條食物鏈（　�。�
A、3條B、4條C、5條D、6條
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：1、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者．
2、據(jù)圖分析，該食物網(wǎng)總共有4條食物鏈．
解答： 解：據(jù)圖分析，該食物網(wǎng)總共有4條食物鏈，分別是：綠色植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹，綠色植物→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹，綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹，綠色植物→鼠→貓頭鷹．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵是食物鏈的組成，意在強化學生對食物鏈的組成的理解與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

屬于原核生物的是（　　）
A、大腸桿菌和酵母菌
B、青霉和藍藻
C、大腸桿菌和藍藻
D、酵母菌和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某物質(zhì)；丙圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進出細胞的方式，A、B、C表示細胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細胞表示植物細胞的是
 
，判斷依據(jù)是該細胞有
 
（答齊3個才得分）．
（2）某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在圖中標出，該細胞器為
 
．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的所有膜性細胞器包括
 
（填甲、乙中序號）．該物質(zhì)分泌出細胞的方式是
 
．
（4）若丙圖表示正常人的細胞膜，癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的
 
（填序號）．圖中a～d可以代表鈣離子進入細胞方式的是
 
，若用某種化學藥品處理此細胞，發(fā)現(xiàn)細胞吸收鈣離子數(shù)量明顯減少，但對其它物質(zhì)吸收沒有影響，說明受化學藥品影響的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若要觀察到細胞器[13]，需使用
 
顯微鏡．為研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出，常用的方法是
 
．
（2）[1]上與細胞識別有關(guān)的化學成分是
 
．
（3）細胞中有“消化車間”之稱的細胞器是
 
，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是
 
（填標號），某些低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是
 
．
（4）與上圖相比，人體胰腺細胞中沒有的細胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標號），與胰脂肪酶的合成、加工和運輸密切有關(guān)的細胞器是
 
（填標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學組成和種類，其相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②③依次為單糖、二糖、多糖，均可水解
B、①②均可與斐林試劑發(fā)生反應出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、④⑤分別為纖維素、肌糖原，均可作為貯能物質(zhì)
D、④可參與構(gòu)成植物的細胞壁，用酶可將其破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導，不正確的是（　�。�
遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導
A紅綠色盲癥X染色體隱性遺傳XbXb×XBY選擇生女孩
B白化病常染色體隱性遺傳Aa×Aa選擇生女孩
C抗維生素D佝僂病X染色體顯性遺傳XaXa×XAY選擇生男孩
D并指癥常染色體顯性遺傳Tt×tt產(chǎn)前基因診斷
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)表格信息，推斷絲氮酸的密碼子（　　）
DNA  C
TG 
信使RNA   
轉(zhuǎn)運RNA G 
氮基酸絲氮酸
A、UCGB、ACC
C、UGCD、AGC

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記磷脂中的磷，在下列哪組細胞器中不能檢測到32P的存在（　�。�
A、核糖體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施，不屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型的是（　�。�
A、把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復合肥
B、在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集
C、農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”
D、利用蚯蚓等處理城市生活垃圾，蚓糞殘渣作肥料

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同步練習冊答案