在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（　　）
A、生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
B、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C、種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
考點：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
解答： 解：根據(jù)題干的選項，由小到大的順序正確的是生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確各個層次的概念的含義，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蔬儲存時，采用降低氧濃度或溫度的方法，其主要目的是（　�。�
A、抑制細(xì)胞呼吸
B、增強細(xì)胞呼吸
C、抑制光合作用
D、促進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請分析說明：

（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．
（2）圖中既含有神經(jīng)細(xì)胞又含有內(nèi)分泌腺細(xì)胞的是
 
．
（3）如果內(nèi)分泌腺是性腺，那么③是
 
④是
 
，一般促進魚產(chǎn)卵的時候注射④而不直接注射⑤的原因是
 
這也說明⑤對④的分泌有
 
作用，這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
．
（4）如果上圖代表水平衡的調(diào)節(jié)，那么它的調(diào)節(jié)中樞是
 
渴覺中樞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一種脊椎動物普遍具有的突觸及信息傳遞過程，請分析回答下列問題．

（1）當(dāng)A神經(jīng)元的軸突末梢有興奮傳來時，突觸前膜產(chǎn)生電位變化是
 
．
（2）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)可能是
 
．
（3）蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多，容易引起有機磷中毒，患者表現(xiàn)為肌肉震顫不已，嚴(yán)重者會死亡．原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，抑制乙酰膽堿的分解．請設(shè)計一個實驗，驗證有機磷殺蟲劑對動物神經(jīng)傳導(dǎo)中的乙酰膽堿脂酶活性具有抑制作用．將下列實驗步驟及現(xiàn)象補充完整．
實驗材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)-肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等．
實驗步驟：
①取兩個培養(yǎng)皿，分別編號為1、2，加等量生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②
 
．
③
 
，在2號試管中加入等量生理鹽水．
④一段時間后，同時給兩個神經(jīng)-肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察標(biāo)本的情況．
實驗結(jié)果：
1號表現(xiàn)為
 
，2號表現(xiàn)為
 
．
從而可以驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶具有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動離不開細(xì)胞．下列對此的理解不正確的是（　�。�
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，其生命活動也離不開細(xì)胞
B、變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動
C、多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成
D、生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年9月，我國發(fā)生了“三鹿”嬰幼兒奶粉事件，引起了人們對奶粉質(zhì)量的高度關(guān)注．普通奶粉中的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)、脂肪和葡萄糖等，若要檢測這些成分，可選用那些試劑（多選）（　　）
A、雙縮脲試劑B、碘液
C、蘇丹Ⅲ染液D、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，正確的方法是（　�。�
A、兩眼睜開，用右眼觀察
B、閉右眼，有左眼觀察
C、兩眼睜開，用左眼觀察
D、閉左眼，用右眼觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在利用顯微鏡觀察繁殖期蝗蟲精巢細(xì)胞減數(shù)分裂的固定裝片后，記下了他的主要收獲．可能存在科學(xué)問題的是（　�。�
A、通過觀察，發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞進行有絲分裂
B、通過低倍顯微鏡觀察，識別了初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞
C、通過觀察，依據(jù)染色體的數(shù)目及行為變化判斷細(xì)胞分裂的各個時期
D、通過觀察，看到了蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂的動態(tài)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物的說法不正確的是（　�。�
A、微生物產(chǎn)生的次級代謝產(chǎn)物有物種特異性，但不是自身生長繁殖所必需的
B、組成酶的合成只受遺傳物質(zhì)控制，誘導(dǎo)酶合成的環(huán)境會影響其基因的表達
C、能將N2轉(zhuǎn)化為NH3的微生物可以是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者或分解者
D、釀膿鏈球菌侵入心臟瓣膜細(xì)胞使心臟功能受損是導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病的原因

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同步練習(xí)冊答案