對燕麥胚芽鞘做如圖所示處理:

①放在暗盒里;
②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;
③在尖端橫向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端; 
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度長素的瓊脂小塊;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,放在暗盒里;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.都用單側(cè)光照射.
看圖請回答下列問題:
(1)有單側(cè)光照射時,仍直立生長的有
 

(2)彎向光源生長的有
 

(3)不生長不彎曲的有
 

(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,給予右側(cè)光照,它的生長情況是
 

(5)向光彎曲生長的原因是
 

(6)以上實驗說明,植物的莖具有
 
,感受光刺激的部位在
 
,向光彎曲生長的部位在
 
.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生
 
,從尖端運輸?shù)较虏,?div id="imnqgwo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸,橫向運輸發(fā)生在尖端.生長素生理作用:促進生長.
根據(jù)題意和圖示分析可知:錫鉑能遮住光,云母片能阻礙生長素的運輸,瓊脂片不阻礙生長素的運輸.
由于①放在暗盒里,沒有光照,所以燕麥胚芽鞘直立生長;
②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住,而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激,所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長;
③在尖端橫向插入云母片,阻礙了生長素的運輸,所以燕麥胚芽鞘不能生長;
④在尖端橫向插入瓊脂片,而瓊脂片不阻礙生長素的運輸,所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長;
⑤切去胚芽鞘的尖端,不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長;
⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,但由于沒有尖端,不能感受單側(cè)光的刺激,所以燕麥胚芽鞘直立生長;
⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里,瓊脂小塊中的生長素能擴散到切去尖端的胚芽鞘中,所以燕麥胚芽鞘直立生長;
⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里,由于不能合成生長素,所以燕麥胚芽鞘不能生長.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)題圖分析:有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有①⑥⑦.
(2)彎向光源生長的有②④.
(3)不生長、不彎曲的有③⑤⑧.
(4)如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤的中心,給予右側(cè)光照,則胚芽鞘的尖端能均勻受光,因而它的生長情況是直立生長.
(5)由于單側(cè)光使生長素在背光一側(cè)分布多,促進作用增大,結(jié)果莖朝向生長慢的一側(cè)彎曲,即朝向光源一側(cè)彎曲,而表現(xiàn)出向光彎曲生長的現(xiàn)象.
(6)以上實驗說明,植物的莖具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端,而向光彎曲生長的部位在尖端下面一段.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素,從尖端運輸?shù)较虏,能促進下部的生長.
故答案為:
(1)①⑥⑦
(2)②④
(3)③⑤⑧
(4)直立生長
(5)單側(cè)光使生長素在背光一側(cè)分布多,結(jié)果莖朝向生長慢的一側(cè)彎曲,即朝向光源一側(cè)彎曲
(6)向光性 胚芽鞘尖端 尖端下面一段     生長素    促進下部的生長
點評:本題考查植物生長素的運輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
  • 西城學(xué)科專項測試系列答案
  • 小考必做系列答案
  • 小考實戰(zhàn)系列答案
  • 小考復(fù)習(xí)精要系列答案
  • 小考總動員系列答案
  • 小升初必備沖刺48天系列答案
  • 68所名校圖書小升初高分奪冠真卷系列答案
  • 伴你成長周周練月月測系列答案
  • 小升初金卷導(dǎo)練系列答案
  • 萌齊小升初強化模擬訓(xùn)練系列答案
  • 年級 高中課程 年級 初中課程
    高一 高一免費課程推薦! 初一 初一免費課程推薦!
    高二 高二免費課程推薦! 初二 初二免費課程推薦!
    高三 高三免費課程推薦! 初三 初三免費課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    用打孔器從同一蘿卜根上取5cm長的直根條若干,并均分成4組.其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中,測量結(jié)果如圖.預(yù)計在40g/L溶液中的測量結(jié)果最可能是圖中的( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:

    (1)①表示
     
    ,d是
     
    細(xì)胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是
     
     (填編號).
    (2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有
     

    (3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有
     
     (填字母).
    (4)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞的
     
     (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    生態(tài)學(xué)家對某池塘進行能量流動調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表(單位:J?hm-2?a-1).請回答下列問題.
    食物鏈植物植食動物肉食動物
    GP4636312.6
    R9618.87.5
    未利用29229.35
    分解者分解122.1微量
    注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
    (1)表中未呈現(xiàn)的該池塘的組成成分是
     
    ,三個營養(yǎng)級的生物在池塘中分布于不同的水層,造成這種分布的主要影響因素是
     

    (2)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為
     
    J?hm-2?a-1,第一營養(yǎng)級能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是
     
     J?hm-2?a-1,植食動物糞便中的能量屬于
     
    營養(yǎng)級GP的一部分.
    (3)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于
     

    (4)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物多樣性下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進化的角度分析,原因是在
     
    的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的
     
    發(fā)生定向改變.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    請回答下列有關(guān)實驗的問題:
    (1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗中,糖類中的還原糖(如葡萄糖)與斐林試劑發(fā)生作用生成
     
    (磚紅色、藍色)沉淀.
     
    可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色.蛋白質(zhì)與
     
    (酒精、雙縮脲試劑)發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
    (2)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在一定濃度的蔗糖溶液中,顯微鏡下觀察到細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與
     
    分離.在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,可以判斷出蔗糖溶液濃度
     
    (大于、小于)細(xì)胞液濃度,可以觀察到液泡會因細(xì)胞失水變
     
    (大、小).

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知某基因片段堿基排列如下圖.由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列.(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG.)
    ①-GGCCTGAAGAGAAGT-
    ②-CCGGACTTCTCTTCA-
    (1)翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
     
    鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的①或②表示).此mRNA的堿基排列順序是:
     

    (2)若該基因由于其片段一個堿基被置換而發(fā)生突變,所合成的多肽的氨基酸排列順序成為“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴氨酸-”.寫出轉(zhuǎn)錄并翻譯出此段多肽的DNA單鏈的堿基排列順序:
     

    (3)經(jīng)檢測上述mRNA中C和U占該鏈總數(shù)的40%,那么轉(zhuǎn)錄成該mRNA的DNA分子中C和T之和占DNA的比例是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    外界環(huán)境中的氧氣至少需經(jīng)過
     
    層膜才能被肝部的組織細(xì)胞利用.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖①、②表示物鏡長度,③、④表示目鏡長度,⑤、⑥表示物鏡與玻片的距離,獲得最大物像時,正確的組合為( 。
    A、①③⑤B、②④⑥
    C、①④⑥D、②③⑤

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目的減半是由于( 。
    A、著絲點的分裂
    B、同源染色體的聯(lián)會
    C、DNA的復(fù)制
    D、同源染色體的分離

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案